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来源:qcOnline Casino网 | 发布:2017-04-11 11:31
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第1篇:美好心灵的经典语录

1. 人要知足常乐,什么事情都不能想繁杂,心灵的负荷重了,就会怨天忧人。如果你简单,这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活。要定期的对记忆进行一次删除,把不愉快的人和事从记忆中摈弃。格式化自己,就是为了删除你。张爱玲说:因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。

2. 生活有时并非那么复杂,只是因为我们想多了,想深了,人为地给自己编织了一道道网,然后在里面奋力地挣扎;爱情有时并非那么美好,可是我们喜欢沉湎于它的浪漫,于是给它披上了绚丽的外衣,其实就算走到天荒地老,也离不开平淡稀松的日子。走过才知道,有些事简单点,现实点。

3. 外表简单一点,内涵就丰富一点;需求简单一点,心灵就丰富一点;言语简单一点,沟通就丰富一点;私心简单一点,友情就丰富一点;情绪简单一点,人生就丰富一点;效率简单一点,成果就丰富一点;环境简单一点,空间就丰富一点;爱情简单一点,幸福就丰富一点。

4. 我心灵深处有一缕光亮,带着书香,宁静致远!无知和彷徨不再可怕,前方的道路充满温暖和希望!

5. 心灵美比外表美美丽,外表美只不过是外表,心灵美虽然看不见,但可以感受。

6. 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。我们必须学会经常让心灵放个假,做到内心平衡安宁,才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。

7. 学会放下,放下,是一种生活的智慧;放下,是一门心灵的学问。人生在世,有些事情是不必在乎的,有些东西是必须清空的。该放下时就放下,你才能够腾出手来,抓住真正属于你的快乐和幸福。

8. 真正丰满的人性,是谦卑而高贵的,善良而坚强的,真诚而智慧的,潇洒而宽容的,克制而又自在的,具有理性的硬度而又温情的。

9. 一件事,就算再美好,一旦没有结果,就不要再纠缠,久了你会倦,会累;一个人就算再留念,如果你抓不住,就要适时放手,久了你会伤心的,会心碎。有时,放弃也是另一种坚持,你错失了夏花绚烂,必将会走进秋叶静美。任何事,任何人,都会成为过去,不要跟它过不去,无论多难,我们都要学会抽身而退。

10. 真诚的心灵,可以使我们问心无愧地生活;真诚的友情,可以使我们有更多的朋友;真诚的语录,可以使我们感到亲切和温暖;真诚的帮助,可以使我们体验人间真情;真诚的关爱,可以使我们生活的更加快乐;真诚的做人,可以使我们立于不败之地;真诚的做事,可以使我们的明天更加美好。

11. 真正的美丽,不是青春的容颜,而是绽放的心灵;不是俏丽的服饰,而是内在的自信;不是台前翩然的舞姿,而是幕后执着的坚守;不是巧言令色,而是真诚与人;不是物质的附庸,而是知识的光芒……真正的美丽,多是夹带着生活的余香,浸润着岁月的辙痕,承载着我们的希翼。

12. 当你说累的时候,或许是心累了,或许是人累了,便很想安静,试着除去一天的浮躁,找一块安静的净土,给心灵放一个假,来静静地聆听净化心灵的音乐。佛家说,净化心灵,贵在自我。只有敞开心扉,才能看见污垢,有效地清理污垢。若总是用双手遮住自己的心灵深处,那么,污垢是永远也洗涤不净的。

13. 放弃是一种睿智,它可以放飞心灵,可以还原本性,使你真实地享受人生;放弃是一种选择,没有明智的放弃就没有辉煌的选择。进退从容,积极乐观,必然会迎来光辉的未来。放弃决不是毫无主见,随波逐流,更不是知难而退,而是一种寻求主动,积极进取的人生态度。

14. 君子如玉,他丰富,内敛,温情,善良,因而高贵。

15. 宽容是一种美德。宽容别人,其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里,人,才能奏出和谐的生命之歌!我们不但要自己快乐,还要把自己的快乐分享给朋友、家人甚至素不相识的陌生人。因为分享快乐本身就是一种快乐,一种更高境界的快乐。

16. 理解是一轮心灵的触碰,是一次思想的交融,是一种错误的包容。理解就是无论他说了什么,你都能心领神会;无论他想的什么,你能够心有感应,无论他做了什么,你能够站在他的角度去思考。理解需要交流,理解需要沟通,理解需要包容。理解是一种阅历,理解是一种理念,理解更是一种境界。

17. 每一天要增加新的知识,做个有心人。当听到,看到一些美好的句子,怦然心动的,要记录下来,慢慢回味,会感悟到一些人生的真谛。这样日积月累,会增加内涵,达到一个新的高度。

18. 你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不可以样样顺利,但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。

19. 让需求简单一点,心灵就会更轻松一点;让外表简单一点,本色就会更接近一点;让沟通简单一点,情感就会更融洽一点,让过程简单一点,内涵就会更丰富一点;让效率更高一点,成果就会更丰硕一点。

20. 人性所能达到的高峰,历史上已层峦叠嶂。海到无边天作岸,山登绝顶我为峰,这样的人,他的自我既渺小如微尘,不挂任何名与利的负累;同时又胸怀如海,容纳百川千江。

(www.xyjxzx.com)1. 人要知足常乐,什么事情都不能想繁杂,心灵的负荷重了,就会怨天忧人。如果你简单,这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活。要定期的对记忆进行一次删除,把不愉快的人和事从记忆中摈弃。格式化自己,就是为了删除你。张爱玲说:因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。

2. 生活有时并非那么复杂,只是因为我们想多了,想深了,人为地给自己编织了一道道网,然后在里面奋力地挣扎;爱情有时并非那么美好,可是我们喜欢沉湎于它的浪漫,于是给它披上了绚丽的外衣,其实就算走到天荒地老,也离不开平淡稀松的日子。走过才知道,有些事简单点,现实点。

3. 外表简单一点,内涵就丰富一点;需求简单一点,心灵就丰富一点;言语简单一点,沟通就丰富一点;私心简单一点,友情就丰富一点;情绪简单一点,人生就丰富一点;效率简单一点,成果就丰富一点;环境简单一点,空间就丰富一点;爱情简单一点,幸福就丰富一点。

4. 我心灵深处有一缕光亮,带着书香,宁静致远!无知和彷徨不再可怕,前方的道路充满温暖和希望!

5. 心灵美比外表美美丽,外表美只不过是外表,心灵美虽然看不见,但可以感受。

6. 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。我们必须学会经常让心灵放个假,做到内心平衡安宁,才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。

7. 学会放下,放下,是一种生活的智慧;放下,是一门心灵的学问。人生在世,有些事情是不必在乎的,有些东西是必须清空的。该放下时就放下,你才能够腾出手来,抓住真正属于你的快乐和幸福。

8. 真正丰满的人性,是谦卑而高贵的,善良而坚强的,真诚而智慧的,潇洒而宽容的,克制而又自在的,具有理性的硬度而又温情的。

9. 一件事,就算再美好,一旦没有结果,就不要再纠缠,久了你会倦,会累;一个人就算再留念,如果你抓不住,就要适时放手,久了你会伤心的,会心碎。有时,放弃也是另一种坚持,你错失了夏花绚烂,必将会走进秋叶静美。任何事,任何人,都会成为过去,不要跟它过不去,无论多难,我们都要学会抽身而退。

10. 真诚的心灵,可以使我们问心无愧地生活;真诚的友情,可以使我们有更多的朋友;真诚的语录,可以使我们感到亲切和温暖;真诚的帮助,可以使我们体验人间真情;真诚的关爱,可以使我们生活的更加快乐;真诚的做人,可以使我们立于不败之地;真诚的做事,可以使我们的明天更加美好。

11. 真正的美丽,不是青春的容颜,而是绽放的心灵;不是俏丽的服饰,而是内在的自信;不是台前翩然的舞姿,而是幕后执着的坚守;不是巧言令色,而是真诚与人;不是物质的附庸,而是知识的光芒……真正的美丽,多是夹带着生活的余香,浸润着岁月的辙痕,承载着我们的希翼。

12. 当你说累的时候,或许是心累了,或许是人累了,便很想安静,试着除去一天的浮躁,找一块安静的净土,给心灵放一个假,来静静地聆听净化心灵的音乐。佛家说,净化心灵,贵在自我。只有敞开心扉,才能看见污垢,有效地清理污垢。若总是用双手遮住自己的心灵深处,那么,污垢是永远也洗涤不净的。

13. 放弃是一种睿智,它可以放飞心灵,可以还原本性,使你真实地享受人生;放弃是一种选择,没有明智的放弃就没有辉煌的选择。进退从容,积极乐观,必然会迎来光辉的未来。放弃决不是毫无主见,随波逐流,更不是知难而退,而是一种寻求主动,积极进取的人生态度。

14. 君子如玉,他丰富,内敛,温情,善良,因而高贵。

15. 宽容是一种美德。宽容别人,其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里,人,才能奏出和谐的生命之歌!我们不但要自己快乐,还要把自己的快乐分享给朋友、家人甚至素不相识的陌生人。因为分享快乐本身就是一种快乐,一种更高境界的快乐。

16. 理解是一轮心灵的触碰,是一次思想的交融,是一种错误的包容。理解就是无论他说了什么,你都能心领神会;无论他想的什么,你能够心有感应,无论他做了什么,你能够站在他的角度去思考。理解需要交流,理解需要沟通,理解需要包容。理解是一种阅历,理解是一种理念,理解更是一种境界。

17. 每一天要增加新的知识,做个有心人。当听到,看到一些美好的句子,怦然心动的,要记录下来,慢慢回味,会感悟到一些人生的真谛。这样日积月累,会增加内涵,达到一个新的高度。

18. 你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不可以样样顺利,但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。

19. 让需求简单一点,心灵就会更轻松一点;让外表简单一点,本色就会更接近一点;让沟通简单一点,情感就会更融洽一点,让过程简单一点,内涵就会更丰富一点;让效率更高一点,成果就会更丰硕一点。

20. 人性所能达到的高峰,历史上已层峦叠嶂。海到无边天作岸,山登绝顶我为峰,这样的人,他的自我既渺小如微尘,不挂任何名与利的负累;同时又胸怀如海,容纳百川千江。

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第2篇:美丽的心灵之语

美丽的心灵之语

1. 我不记得夜的颜色,只有被拉长的时间。刻上了记号、刻度、标签,冗长的是内心的久违的孤独感。斑驳的是残缺的欢笑。

2. 感情有时候真的是很难说的,一旦发现了自己爱上一个人就会为他做很多改变,甚至是违背自己的原则。其实喜欢是美好的,但是喜欢上一个不该喜欢的人,却是一种负担和痛苦。

3. 该流的泪也流了,想说的话也说了,现在基本上想通了,一件东西的失去也将会带来另一件东西或更多吧!

4. 不是不爱你,也许是,我的爱情,需要呼吸。

5. 有些人有些事你可能永远不懂永远不理解。这时,时间也真的成了那个形同虚设的寄托,麻痹自己,欺骗着人们。匆匆,没来得及挥手就在一瞬间崩溃。

6. 疲倦,倦意淡淡的时候,最易相思。

7. 不可以去想象太过温存的画面,对于温存,我实在脆弱得没有丝毫的抵抗力。

8. 阳光很好,如果不被风吹散。

9. 从教室逃了出来,这上课简直和上网一样,只是一种浪费。

10. 想象,当怀有神秘和遥远的色彩,就总比现实要美丽。

11. 席慕容说:“走的最快的总是最美得时光”。

12. 我不知道喜欢过一个人能否再喜欢另一个人,我原来以为可以,但现在却发现很难,因为似乎到处都有他的影子,我想

那样的一个人根本不值得去留恋,但每天睁眼,想起的第一个人还是他。

13. 我喜欢你,百分之百的纯度。

14. 可是完全忘记一个人,清空对他的记忆不是一件容易的事,更何况对一个你曾经喜欢过现在仍然无法释怀的人。

15. 我专心致致的玩弄生活,却总是伤及无辜。

16. 一个女生固然是很喜欢炫耀她的男友,但是如果她想向某一个特定的男人炫耀她的男友。那么她一定是爱着那个男人而非这个男友。

17. 生命太短,来不及后悔。

18. 鲁迅说,悲剧是把美好的东西毁给人看。

19. 昨晚做梦了,可惜梦过无痕。

20. 鱼对水说:“你看不见我的眼泪,因为我在水里”,水对鱼说:“我能看见你的眼泪,因为你在我心里。

21. 想得太多了,早些睡,也许是一种解脱。

22. 爱的反面不是恨,而是冷漠。

23. 黑夜给了我一双黑色的眼睛,我却用它来寻找光明;黎明,给了我一双眩晕的眼睛,我却用它来直面太阳。

24. 过客

我们都是彼此的过客,还未来得及看到美丽的绽放,便消失在人海之中,人生的幻妙与奇迹,几度蹉跎几度浮沉,生活的平淡遮掩了生活的绚烂。陆游写给唐婉:东风沉醉黄藤酒,

往事如烟不可追。山盟海誓犹在耳,生死离别空悲切。今天悄然间看到这样一句话:幸福很轻,所以天堂在天上;痛苦很沉,所以地狱在下面。世间众生游走在幸福的边沿,如同时横的天平的两端,一边载着幸福,一边载着痛苦,幸福似乎很远,而痛苦却触手可及。

胡适《梦与游》

醉后方知酒浓,爱国方知情重

我不能做你的梦,就如你不能读我的诗

好怕自己落入为摆脱寂寞找个伴的模式

第3篇:心灵经典语录

《牡丹亭》

——‘天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!梦其人即病,病即弥连,至手画形容传于世而后死。死三年矣,复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。梦中之情,何必非真,天下岂少梦中之人耶?必因荐枕而成亲,待挂冠而为密者,皆形骸之论也。’ 翻译下来的意思是:

Sometimes, the smallest things take up the most room in your heart. 有时候占据我们内心最多空间的,往往是那些最细小的事。

If you want to say

Things will get worse before they get better. But when they do, remember who put you down, and who helped you up. 诸事在好起来之前,会变得更坏。经历这个过程后,请记住谁把你拖下水,又是谁把你拉上岸。

没有目标的话,就告诉自己,“没有目标,但需要让今天过得比昨天更好”。

永远不要拿你的内在,和别人的外在比。

我的快乐公式是:做好手上的事+接受新的挑战;维系老朋友+源源不断地认识新朋友。旅行和其他爱好是调味料。

一单身女子搬了家,晚上忽然停电,

她赶紧点起了蜡烛。忽听有人敲门。

原来是隔壁的小孩子,

只见他紧张地问:阿姨,你家有蜡烛吗?

女子想:天哪,刚来就借东西,以后就更没完没了了.

于是她冷冰冰地说:

小孩笑了,

还带着一丝得意:

“我就知道你家没有!妈妈怕你害怕,让我给你送蜡烛来了”

(邻居之间的感情,不都是一个付出,另一个才知道付出么)

第4篇:《美丽心灵》经典台词

《美丽心灵》(A Beatiful Mind)——经典台词

hank you.

I've always believed in numbers ,in the equations and logics that lead to reason.

But after a lifetime of such pursuits, I ask,

My quest has taken me through the physical, the metaphysical, the delusional -- and back.

And I have made the most important discovery of my career, the most important discovery of my life: It is only in the mysterious equations of love that any logic or reasons can be found.

I'm only here tonight because of you (his wife, Alicia). You are the reason I am. You are all my reasons.

Thank you.

纳什:谢谢大家!

我一直以来都坚信数字,不管是方程还是逻辑都引导我们去思考。但是在如此追求了一生后,我问自己:“逻辑到底是什么?谁决定原由?”我的探索让我从形而下到形而上,最后到了妄想症,就这样来回走了一趟。在事业上我有了重大突破,在生命中我也找到了最重要的人:只有在这种神秘的爱情方程中,才能找到逻辑或原由来。今晚我能站在这儿全是你的功劳,你是我成功的因素,也是唯一的因素。谢谢你!

(这是那是纳什(罗素·克劳饰)在影片最后的一番话,真的很感人)

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Nash:Alicia,does our relationship warrant long-term commitment?I need some kind of proof,some kind of verifiable,empirical data.

纳什:艾丽西娅,我们之间的关系是否能保证长远的承诺呢?我需要一点证明,一些可以作为依据的资料。

Alicia:uh,Sorry,just give me a moment......redefine my girlish notions of romance.A proof?Verifiable data.Okay,How big is the universe? 艾丽西娅:你等等,给我一点时间...让我为自己对爱情的见解下个定义。你要证明和能作为依据的资料,好啊,告诉我宇宙有多大?

Nash: Infinite.

纳什:无限大。

Alicia: How do you know?

艾丽西娅:你怎么知道?

Nash: I know because all the data indicates it’s infinite. 纳什:因为所有的资料都是这么指示的。

Alicia: But it hasn’t been proven yet.

艾丽西娅:可是它被证实了吗? Nash: No. 纳什:没有。 Alicia: You haven’t seen it. 艾丽西娅:有人亲眼见到吗? Nash: No. 纳什:没有。 Alicia: How do you know for sure? 艾丽西娅:那你怎能确定呢? Nash: I don’t, I just believe it. 纳什:不知道,我只是相信。 Alicia: It’s the same with love, I guess.

艾丽西娅:我想这和爱一样

(这段是男女主人公第一次约会时纳什问艾丽西娅对爱情的保证,充满理性的回答意味无穷。)

第5篇:《美丽心灵》经典台词

为了我的细细品味,把原本的精彩台词收集了回来:

1、Nash向Alicia求婚的一幕

Nash: Alicia, does our relationship warrant long-term

commitment?Cause I need some kind of proof, some kind of verifiable、empirical data.

Alicia: I'm sorry, just give me a moment... to redefine my

girlish notions of romance. A proof? Verifiable data. Um... okay. Well, how big is the universe?

Nash: Infinite.

Alicia: How do you know?

Nash: I know because all the data indicate it.

Alicia: But it hasn't been proven yet? Nash: No.

Alicia: You haven't seen it. How do you know for sure? Nash: I don't, I just believe it.

Alicia: Mmm. It's the same with love, I guess. Now, the part that you don't know... is if I want to marry you.

中文翻译如下:

约翰纳什:艾莉西娅,我们之间的关系,是否能保证长远的承诺呢?我需要一点证明,一些可以作为依据的资料。

艾莉西娅:你等等,给我一点时间,让我为自己,对爱情的见解下个定义,你要证明,和能做为依据的资料,那么,告诉我宇宙有多大?

约翰纳什:无限大。

艾莉西娅:你怎么知道?

约翰纳什:因为所有的资料都是这么指示的。

艾莉西娅:可是它被证实了吗?

约翰纳什:没有。

艾莉西娅:有人亲眼见到吗?

约翰纳什:没有。

艾莉西娅:那你怎能确定呢?

约翰纳什:不知道,我只是相信。

艾莉西娅:恩,我想这和爱一样。其实你所不知道的部分,是我愿不愿意嫁给你。

2、Nash在医院治疗,医生跟Alicia说的一段(我自己的翻译)。

You see, the hightmare of schizophrenia... is not knowing what s ture...

Inmagine...

If you know suddenly learned that the people and the places

and the moments most impotant to you were not gone,not dead... but worse...

had never been.

What king of hell would that be?

你想想,精神分裂症患者,是分不清楚什么是真的什么是假的。想象一下,如果你突然间意识到那些对你很重要的地方,人,甚至那些最珍贵的时刻,他们没有离去,没有消失。但,更糟糕的是,他们从没有出现过??

3、Nash在治疗时遇到了困境,自己实在不知道哪些是真的,那些是假的。他妻子Alicia跟他说的这一段。

You want to know what s real?

This

This

This

This is real

Maybe the part that knows the waking fron the dream maybe isn t here(brain)maybe it s here( heart)

You need to believe that someting extraordinary is possible...... 你想要知道什么是真实的?

这个(Alicia摸着Nash的脸)

这个(Alicia用Nash的手摸着自己脸)

这个(Alicia用Nash的手贴在自己的心上)

这些是真实的

可能从梦幻中醒来的部分,不是在脑海里,而是在心上。

你需要去相信,生命中有些特别的东西,是可能存在的??

4、Nash跟幻想的大学好友Charles道别

Charles:John now you can t ignore me forever

John:Charles, you ve been a very good friend to me.

the best.

But I won t talk to you again .

I just can t

Good-bye......

Charles:John,你不能永远忽略我的

John:Charles,你曾经一直是我的好朋友,最好的朋友。但我不会再跟你说话了。我真的不能了,再见。

(失过恋的人应该知道这种滋味,要跟曾经相伴自己一起的美好,道一声再见,是很痛很痛的,刺心的死去活来的痛。)

5、Nash最后领奖台上的演讲:

Nash: Thank you.

I've always believed in numbers ,in the equations and logics that lead to reason.

But after a lifetime of such pursuits, I ask,

My quest has taken me through the physical, the metaphysical, the delusional -- and back.

And I have made the most important discovery of my career, the most important discovery of my life: It is only in the mysterious equations of love that any logic or reasons can be found.

I'm only here tonight because of you (his wife, Alicia). You are the reason I am. You are all my reasons.

Thank you.

纳什:谢谢大家!

我一直以来都坚信数字,不管是方程还是逻辑都引导我们去思考。但是在如此追求了一生后,我问自己:“逻辑到底是什么?谁决定原由?”我的探索让我从形而下到形而上,最后到了妄想症,就这样来回走了一趟。在事业上我有了重大突破,在生命中我也找到了最重要的人:只有在这种神秘的爱情方程中,才能找到逻辑或原由来。今晚我能站在这儿全是你的功劳,你是我成功的因素,也是唯一的因素。谢谢你!

6、公园里,Nash曾经的同窗跟Alicia的一段对白:

Nash的朋友:So Alicia, how are you holding up?

Alicia:Often what I feel is obligation, or guilt over wanting to leave. Rage against John, against God.He’s transformed into someone I love.There’s no point in being nuts if you can’t have a little fun. Nash的朋友:Alicia,你是怎样撑过来的?

Alicia:我经常想的就是义务,或者我如果就这样离开的负罪感。令人讨厌的John,令人讨厌的上帝。他又变成了我生命中深爱的人,他现在只是病了,我想象着他变成了我深爱的那个他,我自己也成了那个深爱着他的我。 (这段非常非常难找,而且是我自己的翻译,很难翻译。然而奇怪,就是这段最令我动心。因为我认为,这些就是爱情的定义。)

第6篇:心灵因语文而美丽

心灵因语文而美丽

早在唐代,韩愈就曾在《师说》中说道:“师者,所以传道授业解惑也。”在

这三者中,他把“传道”放在了首位。可见,教师的职责不只是教书,更要育人。

《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》强调:“学校教

育不仅要抓好智育,更要重视德育。”同时要求“进一步改革德育工作的方式方

法,寓德育于各学科教学之中”。因此,我们教师应赋予古训以新的内容,不仅

要担负起传授文化知识的重担,更应以自己的崇高师德影响学生、感染学生,培

养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使他们形成正确的价值观和积极的人

生态度,让他们在生活中求知,在社会中成长。

教学中,各个学科中都蕴含着丰富的德育素材,而语文,作为一门工具性与

人文性统一的基础学科,它既是最重要的交际工具,又是人类文化的重要组成部

分。它有着丰富的人文内涵,它在向学生灌输知识的同时,也在渗透着德育教育,

让学生在正确理解和运用祖国语言文字的同时,在思想情操上受到良好熏陶,对

学生渗透德育教育具有得天独厚的优势。

《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形

成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作

外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于教学之中。”

古人也有云:“文道统一。”可见,语文教学与德育是相辅相成的,语文教学实践

同时也是育人的过程。因此,我们应把语言文字的工具性教学同人文、科学、思

想、情感教育相统一起来,致力于学生语文知识传授和能力训练等语文素养提高

的同时,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学改革同步协调发展,

让学生在潜移默化的语文学习中得到熏陶,心灵因语文的洗涤如钻石般璀璨美

丽。

一、在课堂教学的每个环节中渗透德育

语文学科教学与德育正如教书育人一样,是一个统一的过程,两者相辅相成,

相互促进,密不可分。语文课程和教材都是按照教育目的精心设计和选编的,具

有极高的科学价值、认识价值、发展价值、教育价值和丰富的人文内涵,对学生

的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。语文教学应充分发挥自己的学科

优势,利用语文课堂教学的时间和空间,深层次挖掘和利用这些因素,全面提高

学生的基本素质,在德育的园地里播种下希望的种子。

课堂是学生获取知识的主渠道,也是学校德育工作的主渠道。课堂中,师生

的交往最为密切,教师可通过教学活动充分调动学生的积极性,让他们体验成功

的情感,培养他们的意志品质和各种能力。而德育是个系统工程,不可能是一蹴

而就、一劳永逸的,需要长期坚持、常抓不懈,必须时时抓、反复抓。有位学者

曾打过这样一个比方:将一小勺盐放在你面前,也许你难以下咽;但若将这勺盐

放入美味的汤中,你早就在享用佳肴时,将这勺盐全部吸收了。课堂教学之于德

育,犹如汤之于盐。因此,在作为德育主阵地的课堂教学中,教师应充分挖掘和

强化教材及教学过程中的德育因素,把德育的盐置于课堂教学的汤中,有的放矢

在每一个环节渗透德育,在潜移默化中滋养学生的心灵,成就学生的美德,塑造

学生的人生。

1、在导课中渗透德育

“良好的开端是成功的一半。” 导入新课是一节课的开始,在导课中对学生

进行德育渗透是极好的机会。我们在导课时,可以创设与教学内容相适应的教学

情境或教学活动,使学生身临其境、倍受感染,从而受到思想品德教育;也可以

使用精辟独到的导语,通过其蕴含的丰富深刻的哲理和能激发人道德情感的语句

发人深省,对学生的思想产生巨大的教育作用。

如在教学S版第四册教材《岩石书》时,我就通过提问“小朋友们,你们平

时喜欢看书吗?都喜欢看些什么书呢?快和大伙说说吧!”创设学生感兴趣的交

流情景,再以谈话“书是人类良师益友!书是人类进步的阶梯!书可以带领我们

走进丰富多彩的世界,让我们学到许许多多的知识,孩子们,让我们做一个热爱

读书的人吧!今天,老师也带来了一本奇怪的书,大家想知道吗?”从而导入新

课进行教学,并相机对学生渗透了“好读书”的品德教育。这样的渗透自然不突

兀,更容易让学生接受,也更有价值。

2、在揭示课题中渗透德育

课文的题目是课文的旗帜和眼睛,也是课文思想内容的聚焦点,对我们理解

把握文章极为重要。因此,抓住高度概括的题眼,揭示课题的内涵,既有利于学

生对课文内容的理解,又有利于学生接受思想品德教育,达到学文悟“道”的目

的。

如在教学S版第四册教材《再来一次》时,我直接出示课题向学生提问“什

么是‘再来一次’?你在什么情况下会‘再来一次’?”小结学生回答让他们明

白:遇到挫折和失败时不能灰心,要树立信心,勇敢地再试一次。通过抓课题谈

话让学生能正确认识失败,并懂得了信心的重要性,将揭示课题与德育渗透有机

地结合到了一起,起到了较好的效果。

3、在感受人物形象中渗透德育

高尔基说:“艺术的作品不是叙述,而是用形象、图画来描写现实。”我们课

文中那些美好的人物形象都是作家对现实生活中的人物进行分析、概括并塑造而

成的,往往具有各自不同的美的个性和特征。榜样的力量是无穷的,因此,我们

在教学过程中,要努力把这些形象从教材中挖掘出来,让学生去感知这些人物的

美,特别是那些英雄和模范人物的光辉形象,通过文中一个个鲜明的形象,让学

生在精神上受到陶治与洗礼,从而培养他们的良好品德。

如在教学S版第四册教材《回自己的祖国去》时,我通过对人物简介,补充

当时背景资料,抓人物语言、动作及环境中的关键词,并结合课文插图让学生多

层次的感知华罗庚的高大形象,体会他决定放弃美国优越的生活条件,把知识献

给祖国、为祖国尽力的信心和决心,从而激发了学生热爱祖国的思想感情,让他

们在不知不觉中受到一次生动的爱国主义教育。

4、在创设情景中渗透德育 现行的语文教材课文内容丰富,体裁多种多样,既贴近儿童生活,又能体现

时代精神。因此,在课堂教学中,我们应本着从实际出发、因地制宜的原则,注

意运用语言和直观教具创设与课文教学内容相应的情境,营造出情感的学习氛围

和感悟文章的契机,诱发学生展开联想与想象,使之唤起各种感知觉,在具体、

鲜明的画面和生动、形象的语言中,产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,

获得真切的感受和体验,让德育的种子在他们的内心深处扎下根。

如在教学S版第四册教材《有趣的作业》时,我也让学生把能代表春天的物

品带到教室里来,并说说为什么要选择此样物品。然后让学生读课文,说说小龙

和小丽带的什么。通过创设情景既激发了学生的学习兴趣,又让学生以自己的行

动和文中的小龙、小丽对比,不必说教就达到了较好的德育效果,一举两得。

5、在品析词句中渗透德育

古代文学理论家刘勰说过:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情。”

我们的语文课程继承了几千年的汉民族优秀文化与文明,其本身所蕴含的人文内

涵是极其厚实、宽泛而丰富的,而这些内容和作者的思想感情、观点都寓于具体

的语言文字所表现的人物、事物、景物之中。因此,我们应抓住点滴时机引导学

生从语言文字这个载体入手,采取富有变化的阅读方式品读体味,推敲文章中字、

词、句的含义,品析词、句、段、篇,使课文所描写的人、事、物在学生头脑中

具体化、形象化,从而深入领会课文的思想内容,发挥课文内在的思想性,使学

生在理解人物的精神、事件的意义的基础上,受到熏陶感染和潜移默化的教育,

把德育渗透到语言文字的品析中。

如在教学S版第四册教材《笋芽儿》时,我就抓住文中笋芽儿钻出地面的句

子“笋芽儿斜着身子向上一钻,再用力一挺,哈!石头被挤到一边去了。” 通过

让学生找笋芽儿动作的词,表演读等形式感受笋芽儿在成长中付出的努力和奋发

向上的精神,从而潜移默化地从这个童话故事中吸取力量,陶冶情操。

6、在感情朗读中渗透德育

“读书百遍,其义自见。”新课程改革特别强调学生学习方式的“体验性”,

强调“探究”,强调“经历”。对于教学蕴涵丰富德育因素的语文课文来说,我们

应尽可能地给学生创设自己阅读的机会,让他们在读中感悟,在读中培养语感,

在读中受到思想和感情的熏陶,在读中受到“涧物细无声”的教育。

如在教学S版第四册教材《亡羊补牢》时,我通过对比朗读“羊已经丢了,

还修羊圈干什么呢?”和“羊已经丢了,不用再修羊圈了。”这两个句子, 感受

反问句中更强烈的语气,并让学生在“养羊人说”前面加上一个“_____地”辅

以动作来读养羊人说的话,从而进一步体会其满不在乎和毫不在意。让学生在读

中为养羊人着急,初步感知“有了错要及时改”的寓意,从而受到相应的品德教

育。

7、在课堂总结中渗透德育

精彩的课堂总结,是教师和学生对一节课的高度梳理和概括,是学生把学到

的零散知识进行数学建构并内化为自身知识的一个重要环节。一个既能关注本节

课的知识技能,又能重视其情感态度,使知识性、思想性和艺术性融为一体的课

堂总结,往往能给学生以深刻的印象和无穷的回味,因此,在进行总结的过程中

也可以有意识地对学生进行德育渗透。

如在教学S版第四册教材《找不到快乐的波斯猫》时,在教学最后提问“波

斯猫找不到快乐非常苦恼,你们愿意帮帮它吗?你认为波斯猫怎样做才可以找到

快乐呢?”同时,通过谈话让学生明白:他们在给波斯猫提建议的同时,也得到

了帮助别人的快乐。既简洁的总结了本节课内容,又激发了学生情感,在不知不

觉中把学生引到特定的环境中去,使作者的情感与读者的情感产生共鸣,使其在

总结课文的过程中受到熏陶,接受教育。

二、在课外的语文实践活动和阅读中渗透德育

课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动,对知识分析、理解及德育渗透难免都要受时间和空间的限制,教育教学效果也会或多或少地受到制约和影响。而课外的语文实践活动和阅读,相对限制少,教师更容易针对学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导,因材施教,德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。所以,我们在课外的语文实践活动和阅读中,也同样需要渗透德育教育,将培养学生的语文素养与德育教育融会贯通。

语文实践活动是语文教学的重要组成部分,它能够体现学生语文知识的综合运用能力,也是语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密结合。它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。开展形式多样的语文实践活动是对语文课堂教学的有力补充,也是学生增强素质另一途径。我们可利用课堂或课余时间组织学生开展各种语文实践活动,如作文、随笔、日记、诗朗诵、讲故事、收集剪报、手抄报、成语接龙、讨论会、演讲等。通过广泛的课外实践活动,调动学生的学习兴趣,发展他们的个性和特长,拓宽他们求知的视野,丰富他们的语文知识和技能,使他们在潜移默化中得到思想熏陶,激发其积极向上的情感,提高他们的情操和道德修养。

课外阅读也是语文德育实施的途径之一。针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于拓展学生的视野,发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。

“学以致用”,教育的目的不是只让学生懂得道理,而是要以所学知识指导自己的行为,做一个真正懂道理的人。因此,我们在实践和阅读活动中都要注意联系实际,把教学活动和德育落实到实处,落实到学生的实际行动中去。愿在我们的努力下,让孩子们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力,培养听说读写的能力,积淀丰厚的语文素养,为学生一生的发展打下坚实的基础。

当然,我们强调在语文教学中渗透德育思想,并不是说就可以放弃语文的特点。语文课程强调的是一种语文方面的基础训练,而不是一种思想方法的训练或单纯的说教,因此,在语文教学中的德育,不应该象品德课那样明确和直接,而应该结合课文实际,以语文知识为基础,通过潜移默化和自然穿插的形式,以情入理,文道结合,情理交融。作为语文教师,不仅要借助语文课本,认真地从教

材中挖掘思想教育的内容和因素,利用语文课堂和语文实践活动对学生渗透德育,还要注意自身的影响因素,注意自己的言行举止,把言传与身教结合起来,让学生在潜移默化中逐渐受到思想品德的熏陶,为每一位学生的终身发展奠定坚实的基础。只要我们细心发掘语文教学和德育工作的各个结合点,从小处入手,从实处入手,一定会让学生在潜移默化的语文学习中得到熏陶,在他们幼小的心里播下健康发展的种子,让他们的心灵因语文而美丽!心灵因语文而美丽

早在唐代,韩愈就曾在《师说》中说道:“师者,所以传道授业解惑也。”在

这三者中,他把“传道”放在了首位。可见,教师的职责不只是教书,更要育人。

《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》强调:“学校教

育不仅要抓好智育,更要重视德育。”同时要求“进一步改革德育工作的方式方

法,寓德育于各学科教学之中”。因此,我们教师应赋予古训以新的内容,不仅

要担负起传授文化知识的重担,更应以自己的崇高师德影响学生、感染学生,培

养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使他们形成正确的价值观和积极的人

生态度,让他们在生活中求知,在社会中成长。

教学中,各个学科中都蕴含着丰富的德育素材,而语文,作为一门工具性与

人文性统一的基础学科,它既是最重要的交际工具,又是人类文化的重要组成部

分。它有着丰富的人文内涵,它在向学生灌输知识的同时,也在渗透着德育教育,

让学生在正确理解和运用祖国语言文字的同时,在思想情操上受到良好熏陶,对

学生渗透德育教育具有得天独厚的优势。

《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形

成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作

外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于教学之中。”

古人也有云:“文道统一。”可见,语文教学与德育是相辅相成的,语文教学实践

同时也是育人的过程。因此,我们应把语言文字的工具性教学同人文、科学、思

想、情感教育相统一起来,致力于学生语文知识传授和能力训练等语文素养提高

的同时,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学改革同步协调发展,

让学生在潜移默化的语文学习中得到熏陶,心灵因语文的洗涤如钻石般璀璨美

丽。

一、在课堂教学的每个环节中渗透德育

语文学科教学与德育正如教书育人一样,是一个统一的过程,两者相辅相成,

相互促进,密不可分。语文课程和教材都是按照教育目的精心设计和选编的,具

有极高的科学价值、认识价值、发展价值、教育价值和丰富的人文内涵,对学生

的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。语文教学应充分发挥自己的学科

优势,利用语文课堂教学的时间和空间,深层次挖掘和利用这些因素,全面提高

学生的基本素质,在德育的园地里播种下希望的种子。

课堂是学生获取知识的主渠道,也是学校德育工作的主渠道。课堂中,师生

的交往最为密切,教师可通过教学活动充分调动学生的积极性,让他们体验成功

的情感,培养他们的意志品质和各种能力。而德育是个系统工程,不可能是一蹴

而就、一劳永逸的,需要长期坚持、常抓不懈,必须时时抓、反复抓。有位学者

曾打过这样一个比方:将一小勺盐放在你面前,也许你难以下咽;但若将这勺盐

放入美味的汤中,你早就在享用佳肴时,将这勺盐全部吸收了。课堂教学之于德

育,犹如汤之于盐。因此,在作为德育主阵地的课堂教学中,教师应充分挖掘和

强化教材及教学过程中的德育因素,把德育的盐置于课堂教学的汤中,有的放矢

在每一个环节渗透德育,在潜移默化中滋养学生的心灵,成就学生的美德,塑造

学生的人生。

1、在导课中渗透德育

“良好的开端是成功的一半。” 导入新课是一节课的开始,在导课中对学生

进行德育渗透是极好的机会。我们在导课时,可以创设与教学内容相适应的教学

情境或教学活动,使学生身临其境、倍受感染,从而受到思想品德教育;也可以

使用精辟独到的导语,通过其蕴含的丰富深刻的哲理和能激发人道德情感的语句

发人深省,对学生的思想产生巨大的教育作用。

如在教学S版第四册教材《岩石书》时,我就通过提问“小朋友们,你们平

时喜欢看书吗?都喜欢看些什么书呢?快和大伙说说吧!”创设学生感兴趣的交

流情景,再以谈话“书是人类良师益友!书是人类进步的阶梯!书可以带领我们

走进丰富多彩的世界,让我们学到许许多多的知识,孩子们,让我们做一个热爱

读书的人吧!今天,老师也带来了一本奇怪的书,大家想知道吗?”从而导入新

课进行教学,并相机对学生渗透了“好读书”的品德教育。这样的渗透自然不突

兀,更容易让学生接受,也更有价值。

2、在揭示课题中渗透德育

课文的题目是课文的旗帜和眼睛,也是课文思想内容的聚焦点,对我们理解

把握文章极为重要。因此,抓住高度概括的题眼,揭示课题的内涵,既有利于学

生对课文内容的理解,又有利于学生接受思想品德教育,达到学文悟“道”的目

的。

如在教学S版第四册教材《再来一次》时,我直接出示课题向学生提问“什

么是‘再来一次’?你在什么情况下会‘再来一次’?”小结学生回答让他们明

白:遇到挫折和失败时不能灰心,要树立信心,勇敢地再试一次。通过抓课题谈

话让学生能正确认识失败,并懂得了信心的重要性,将揭示课题与德育渗透有机

地结合到了一起,起到了较好的效果。

3、在感受人物形象中渗透德育

高尔基说:“艺术的作品不是叙述,而是用形象、图画来描写现实。”我们课

文中那些美好的人物形象都是作家对现实生活中的人物进行分析、概括并塑造而

成的,往往具有各自不同的美的个性和特征。榜样的力量是无穷的,因此,我们

在教学过程中,要努力把这些形象从教材中挖掘出来,让学生去感知这些人物的

美,特别是那些英雄和模范人物的光辉形象,通过文中一个个鲜明的形象,让学

生在精神上受到陶治与洗礼,从而培养他们的良好品德。

如在教学S版第四册教材《回自己的祖国去》时,我通过对人物简介,补充

当时背景资料,抓人物语言、动作及环境中的关键词,并结合课文插图让学生多

层次的感知华罗庚的高大形象,体会他决定放弃美国优越的生活条件,把知识献

给祖国、为祖国尽力的信心和决心,从而激发了学生热爱祖国的思想感情,让他

们在不知不觉中受到一次生动的爱国主义教育。

4、在创设情景中渗透德育 现行的语文教材课文内容丰富,体裁多种多样,既贴近儿童生活,又能体现

时代精神。因此,在课堂教学中,我们应本着从实际出发、因地制宜的原则,注

意运用语言和直观教具创设与课文教学内容相应的情境,营造出情感的学习氛围

和感悟文章的契机,诱发学生展开联想与想象,使之唤起各种感知觉,在具体、

鲜明的画面和生动、形象的语言中,产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,

获得真切的感受和体验,让德育的种子在他们的内心深处扎下根。

如在教学S版第四册教材《有趣的作业》时,我也让学生把能代表春天的物

品带到教室里来,并说说为什么要选择此样物品。然后让学生读课文,说说小龙

和小丽带的什么。通过创设情景既激发了学生的学习兴趣,又让学生以自己的行

动和文中的小龙、小丽对比,不必说教就达到了较好的德育效果,一举两得。

5、在品析词句中渗透德育

古代文学理论家刘勰说过:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情。”

我们的语文课程继承了几千年的汉民族优秀文化与文明,其本身所蕴含的人文内

涵是极其厚实、宽泛而丰富的,而这些内容和作者的思想感情、观点都寓于具体

的语言文字所表现的人物、事物、景物之中。因此,我们应抓住点滴时机引导学

生从语言文字这个载体入手,采取富有变化的阅读方式品读体味,推敲文章中字、

词、句的含义,品析词、句、段、篇,使课文所描写的人、事、物在学生头脑中

具体化、形象化,从而深入领会课文的思想内容,发挥课文内在的思想性,使学

生在理解人物的精神、事件的意义的基础上,受到熏陶感染和潜移默化的教育,

把德育渗透到语言文字的品析中。

如在教学S版第四册教材《笋芽儿》时,我就抓住文中笋芽儿钻出地面的句

子“笋芽儿斜着身子向上一钻,再用力一挺,哈!石头被挤到一边去了。” 通过

让学生找笋芽儿动作的词,表演读等形式感受笋芽儿在成长中付出的努力和奋发

向上的精神,从而潜移默化地从这个童话故事中吸取力量,陶冶情操。

6、在感情朗读中渗透德育

“读书百遍,其义自见。”新课程改革特别强调学生学习方式的“体验性”,

强调“探究”,强调“经历”。对于教学蕴涵丰富德育因素的语文课文来说,我们

应尽可能地给学生创设自己阅读的机会,让他们在读中感悟,在读中培养语感,

在读中受到思想和感情的熏陶,在读中受到“涧物细无声”的教育。

如在教学S版第四册教材《亡羊补牢》时,我通过对比朗读“羊已经丢了,

还修羊圈干什么呢?”和“羊已经丢了,不用再修羊圈了。”这两个句子, 感受

反问句中更强烈的语气,并让学生在“养羊人说”前面加上一个“_____地”辅

以动作来读养羊人说的话,从而进一步体会其满不在乎和毫不在意。让学生在读

中为养羊人着急,初步感知“有了错要及时改”的寓意,从而受到相应的品德教

育。

7、在课堂总结中渗透德育

精彩的课堂总结,是教师和学生对一节课的高度梳理和概括,是学生把学到

的零散知识进行数学建构并内化为自身知识的一个重要环节。一个既能关注本节

课的知识技能,又能重视其情感态度,使知识性、思想性和艺术性融为一体的课

堂总结,往往能给学生以深刻的印象和无穷的回味,因此,在进行总结的过程中

也可以有意识地对学生进行德育渗透。

如在教学S版第四册教材《找不到快乐的波斯猫》时,在教学最后提问“波

斯猫找不到快乐非常苦恼,你们愿意帮帮它吗?你认为波斯猫怎样做才可以找到

快乐呢?”同时,通过谈话让学生明白:他们在给波斯猫提建议的同时,也得到

了帮助别人的快乐。既简洁的总结了本节课内容,又激发了学生情感,在不知不

觉中把学生引到特定的环境中去,使作者的情感与读者的情感产生共鸣,使其在

总结课文的过程中受到熏陶,接受教育。

二、在课外的语文实践活动和阅读中渗透德育

课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动,对知识分析、理解及德育渗透难免都要受时间和空间的限制,教育教学效果也会或多或少地受到制约和影响。而课外的语文实践活动和阅读,相对限制少,教师更容易针对学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导,因材施教,德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。所以,我们在课外的语文实践活动和阅读中,也同样需要渗透德育教育,将培养学生的语文素养与德育教育融会贯通。

语文实践活动是语文教学的重要组成部分,它能够体现学生语文知识的综合运用能力,也是语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密结合。它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。开展形式多样的语文实践活动是对语文课堂教学的有力补充,也是学生增强素质另一途径。我们可利用课堂或课余时间组织学生开展各种语文实践活动,如作文、随笔、日记、诗朗诵、讲故事、收集剪报、手抄报、成语接龙、讨论会、演讲等。通过广泛的课外实践活动,调动学生的学习兴趣,发展他们的个性和特长,拓宽他们求知的视野,丰富他们的语文知识和技能,使他们在潜移默化中得到思想熏陶,激发其积极向上的情感,提高他们的情操和道德修养。

课外阅读也是语文德育实施的途径之一。针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于拓展学生的视野,发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。

“学以致用”,教育的目的不是只让学生懂得道理,而是要以所学知识指导自己的行为,做一个真正懂道理的人。因此,我们在实践和阅读活动中都要注意联系实际,把教学活动和德育落实到实处,落实到学生的实际行动中去。愿在我们的努力下,让孩子们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力,培养听说读写的能力,积淀丰厚的语文素养,为学生一生的发展打下坚实的基础。

当然,我们强调在语文教学中渗透德育思想,并不是说就可以放弃语文的特点。语文课程强调的是一种语文方面的基础训练,而不是一种思想方法的训练或单纯的说教,因此,在语文教学中的德育,不应该象品德课那样明确和直接,而应该结合课文实际,以语文知识为基础,通过潜移默化和自然穿插的形式,以情入理,文道结合,情理交融。作为语文教师,不仅要借助语文课本,认真地从教

材中挖掘思想教育的内容和因素,利用语文课堂和语文实践活动对学生渗透德育,还要注意自身的影响因素,注意自己的言行举止,把言传与身教结合起来,让学生在潜移默化中逐渐受到思想品德的熏陶,为每一位学生的终身发展奠定坚实的基础。只要我们细心发掘语文教学和德育工作的各个结合点,从小处入手,从实处入手,一定会让学生在潜移默化的语文学习中得到熏陶,在他们幼小的心里播下健康发展的种子,让他们的心灵因语文而美丽!

第7篇:触碰心灵的经典语录

1. 青春如梦,我们都没错,只是不适合。我们很多时候把依赖当成了爱,当看到别人没有自己也活得很好的时候,内心就会莫名其妙的生气,觉得对方不爱自己了。其实真正的爱,是给对方自由,也给自己自由。

2. 有时候,你需要出去走一走。人生就是一场旅行,不在乎目的地,在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。 生活,就该有些阳光,有点自由,还有一些花朵。

3. 人生的路,携手同行是一种幸福,孤单上路是一种美丽。人生本来孤独,没有谁能完全了解谁,更没有谁能完全把握谁。平常心,是经历人生风雨,看透世事轮回,洞明大道法则之后的领悟。凡有一得,必有一失,所有得到最终会以不同的方式失去,人生最终都是空。平常心,心无执念,随缘而自在,自在而幸福。

4. 得是一种短暂,而失是一种境界;有些平凡,不可丢而弃之,因为淡所以久远,因为静才能成永恒。如果没有忘却,人不会快乐,智慧淹没在对过去的懊悔、痛苦和未来忧虑与烦恼之中。宽容待人,忘记怨恨,乃事业成功、家庭幸福美满之道。如果事事斤斤计较,就会患得患失。所以,忘记怨恨就是快乐。

5. 人有了物质才能生存,有了理想才谈得上生活。我们需要与自己的灵魂相近的人在一起。当你识别和遇见了他,在他的眼睛里会看见你自己。

6. 走好选择的路,别选择好走的路。只要你肯去相信自己,去不断努力的付出,

7. 哪怕你现在的人生是从零开始,所有想要的你都可以做得到。

8. 用欣赏的眼光看世界,生活处处呈鲜花美景。有自己的价值观和人生观,能忍让但是要有自己的原则,善解人意却又要拿捏分寸 ,在任何时候都不委屈自己。

9. 我们一定要维持着美好的心,欣赏的心。世上许多人,有的就迷在雾障里,有的醒在风雨中;有的活在梦幻里,有的死在燃烧中。

10. 不要轻易的去批评别人,因为别人的人生你没有经历。生活中总是会充满了选择和矛盾,请你审视一下自己的内心,去争取那个最珍贵的东西。

11. 好的生活就是不瞎想,做得多,要得少。人生每一步行来,都是需要付出代价的。我得到了我想要的一些,失去了我不想失去的一些。可这世上的芸芸众生,谁又不是这样呢?

12. 好多的事,放下来才知道轻松,虽然在现实生活中总不完美,总有辛酸的泪,总有失足的悔。生活亦很完美,总让我们泪中带笑,悔中顿悟。要看生活是否完美,那么你就要选择淡视那些不完美,放大那些可能的完美。

13. 每个人都有自己的生活方式,我们生活不能等待别人来安排,要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。

14. 以从容的心态,微笑面对人生。所有的状态都是干出来的,而不是你苦苦等出来的。深一脚,浅一脚,痛一回,哭一回,欢喜在路上,悲伤在路上。眼光不到,容易走弯路;理智丧失,容易走绝路。

15. 太用力的爱情,让人看不清内心。不要以灵魂知己的名义,去等不该等的人,

16. 去蹉跎不该蹉跎的青春。这个世界上,有些人,有些事,比爱情这种东西,更值得感动。

17. 爱的方向找不到,我在你的心中还剩多少。我不能说一辈子只能爱一个人,这根本不可能。可是一定有一个人,能让我笑得最灿烂,哭得最透彻,记的最深刻。

18. 生活是一段不断向远方延伸的风景,痛苦对人是必要的,没有痛苦,人既不能认识是什么东西对他有害,不知道逃避它,也不知道给自己提供舒适;此外,没有痛苦,人也绝不会认识幸福。

19. 人生如路。须从荒凉里走出繁盛的风景来。爱是需要付出代价,爱是需要担当,爱是需要努力争取,爱是需要你为了对方而放弃一些事情,并改变自己。

20. 幸福,是经营出来的。别人摘给你的果子,只能甜你一次,自己有本事摘到果子,才能甜一辈子。找上门的幸福不长久,可能它认错了门。得意时要看淡,失意时要看开。得意时,不忘形,宜淡然;失意时,不变形,宜泰然。成功时,不轻狂,宜超越;失败时,不灰心,宜立志。

21. 没有人能改变一个糟糕的开局,但是任何人都能创造一个成功的结局。真正长久的幸福,靠自己经营。经营在哪里,收获在哪里。经营理财身不穷,经营思想心不贫。持久的幸福感,要靠经营一颗宁静,稳重,忍耐,淡然而平和的心。

22. 生命是一树繁花,它注定会接受命运的洗礼,那其中,必定有阳光有风雨,甚至还有冰雹和风雪。谋事在人,成事在天。生活中诸多不易,与其固执已见,钻牛角尖,不如放松一下,来点自嘲。自嘲是生活的艺术,是一种自我安慰和自我帮助,是对人生挫折和逆境积极、乐观的态度。

23. 人生如戏,每一个人都是主宰自己生命唯一的导演。笑看人生,才能拥有海阔天空的人生境界。生活的窄处,要用心灵的宽度来拓宽。生活中常有狭路相逢的时候,意见不合,利益冲突,僧多肉少,得少失多,林林种种,使人常陷痛苦之地。

24. 世上有两样东西不可直视,一是太阳,二是人心。

25. 生活毕竟不是战场,何必非要两伤。生活的路太窄,心就宽一点。退一步海阔天空,适度的退让,就是为生活开辟宽敞的大路。心有多宽,生活的天地就有多宽。

26. 走坎坷,历风雨,坦然面对每一天,让风雨浅释岁月美丽;听花开,看雨落,用一颗纯澈的心,感悟流年婉转,时光变迁;静待花开,情亦温暖。同一条路,也有不同的风景。同是一条路,不同的时间,有不同的风景;不同的人,也会看到不同的风景。路上有什么样的风景,取决于你的心。

27. 一花一世界,一叶一清净,一花一妙香。一念心清净,处处莲花开;一花一净土,一土一如来。有人喜欢繁华,有人恋上苍凉,有人倾慕古老。心本身就是一条路,每个人都走在自己的心路上。无论你正在走什么路,用心去走,才会邂逅别样的风景。

28. 人生好似一个旅程,匆匆赶路的同时别忘了留一份心情欣赏沿途的风景。终点不是人生的目的,一路的天高云淡,才是真正的收获。不要对别人要求太多,那是自己制造失望。做自己终生的蓝颜知己,学会安抚自己的心灵。人生如花,身有余香,才能“招蜂引蝶”。谁都可以冷落自己,但自己永远不可以

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第8篇:心灵捕手经典语录

心灵捕手经典语录

人自己决定自己,并不是由别人和功利决定。

如果你和我谈及艺术,你会滔滔不绝的讲每一本写艺术的书。

就说米开朗基罗,你一定知道很多关于他的事情,他的生平,与教皇的关系,他的政治报复和性活动。对吗?

可你绝对不能告诉我在西斯延教堂里会闻到什么气息,你从来没有站在那美丽的天花板下抬头仰视。

如果我和你谈及女人,你会给我列举了你喜欢的女人的样子,也许你还和她们睡过几次觉,但你却不能告诉我满怀欣喜的叫醒你身边的女人时的心情。

你很强壮,如果我和你提起到战争,你也许会和我说莎士比亚,亲爱的朋友,和我一起再赴战场。可你从来没有参加过一场战争,当你的朋友将头枕在你的大腿上,那求助的眼神最后的呼吸,你却未感觉。

我和你讨论爱情,你会给我背上一首诗,但你从来没有看到过一个真正需要帮助的女人,仅仅是那样一个眼神,让你理解,爱情的真谛。

那时你会感到上帝,只是为了你才将天使降于人间,救你脱离生命中的苦难。

你也不会知道做一个女人的守护天使,那是怎样的一种感觉,你不知道,让爱永远停留在她身边,那种爱会穿越一切阻碍,癌症也无法使之分离。

你也不知道整整两个月在医院床前守候的滋味,仅仅握着她的手,医生不会将你赶开,因为她知道探视时间一词对你毫无意义。

你更不会知道,失去的意义,因为只有当你失去了比你自己还重要的感情时,你才会心有所动。

我想你恐怕不敢这样去爱别人,当我看着你的时候,我看到的并不是一个机智的男人,自信的男人,而是一个讨厌的毛孩子,不懂事理的毛孩子,一个没用的男人。

你的确是个天才,这一点没人否认,也许没有一个人真正理解你,对吧?经典语录

可你仅仅凭我画的一幅画,就对我的人生指手划脚。你是一个孤儿对吧?你以为我怎么知道的?

你过去的生平,你的性格,你的感情,你认为我读过雾都孤儿吗?那个人是你的缩影,开始我对此没有兴趣,因为我不愿意读那种书,我从你那里学不到任何东西。

可后来,兰博尔说了你的事。我开始有兴趣了,治与不治你决定吧。

第9篇:触动心灵的经典语录

1. 人生有两种境界:一是痛而不言,二是笑而不语。痛而不言是一种智慧。人生在世,往往会因这样或那样的伤害而心痛不已。对坚强的人来说,累累伤痕是生命赐予的最好礼物。笑而不语是一种豁达。朋友间的戏虐,遭人误解后的无奈,过多的言辞申辩反让人觉得华而不实,莫不如留下一抹微笑,任他人作评。

2. 人,要明白凡事首先靠自己,不要妄想在任何一方面依赖别人。钱,自己赚。爱,自己给自己。快乐,自己发掘。如果有人送钱送爱送快乐给你,这很好;但你仍要继续自己去创建生活。你的人生,是你的。在情绪上,也最好不要被别人过多地影响。

3. 有时候,明明自己心里有很多话要说,却不知道怎样表达;有时候,自己的梦想很多,却力不从心;有时候,别人误解了自己有口无心的一句话,心里郁闷的发慌;有时候,心里突然冒出一种厌倦的情绪,觉得自己很累很累;有时候,发现自己一夜之间长大,却看不到自己未来的样子,迷茫的不知所措。

4. 小时候以为学习会有前途 , 长大才知道关系才是出路;小时候以为穿制服都 是好人,长大才知道大多好人穿不上制服;小时候以为英雄都是真人,长大才知道原来全是骗人 ;小时候以为红十字在做善事 ,长大才知道他M 的全在骗钱;小时候以为说谎话是错误的,长大才知道说真话是有罪的。

5. 有些东西,你可以计较,但别过深,多了会磨损心性,沉重你的步履;有些痛苦,你可以沉浸,但别太久,长了会消减斗志,迷失你的方向。不属于你的,不要拒绝放弃,那其实是一种胸襟与气度;与你有缘的,不要轻易放手,让自信和坚持成为一种品质和内涵。在意多了,乐趣就少了;看得淡了,一切皆释然。

6. 所有的选择都要付出代价,没有什么选择能够十全十美。选择了面包,可能就要放弃爱情;选择了财富,可能就要放弃健康;选择了事业,可能就要放弃自由......所有的选择,都只能由自己买单。所以在选择的时候,一定要清楚自己的支付能力。一种选择就是一种代价,不同的选择造就不同的人生。

7. 很多人闯进你的生活,只是为了给你上一课,然后转身离开。

8. 最难过的,莫过于当你遇上一个特别的人,却明白永远不可能在一起,或迟或早,你不得不放弃。

9. 每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙,没人支持的日子。所有事情都是自己一个人撑,所有情绪都是只有自己知道。但只要咬牙撑过去,一切都不一样了。你努力了,尽力了,才有资格说自己的运气不好。无论你是谁,无论你正在经历什么,坚持住,你定会看见最坚强的自己。

10. 假如你病倒了或者猝死了,你服务的单位会第一时间找到人替代你,一切如常运作,你没想象得那么重要;而你的家人、爱人的天都会塌下来。

11. 有一些东西错过了,就一辈子错过了。人是会变的,守住一个不变的承诺,却守不住一颗善变的心。有时候,执着是一种负担,放弃是一种解脱。人没有完美,幸福没有一百分,知道自己没有能力一次拥有那么多,又何苦要求那么多。

12. 有时候,你难免多心。心眼一多,许多小事就跟着过敏,于是別人多看你一眼,你便觉得他对你有敌意;少看你一眼,你又认定他故意对你冷落。多心的人注定活得辛苦,因为太容易被別人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想,结果是困在一团乱麻般的思绪中,动弹不得。有时候,与其多心,不如少根筋。

13. 一个喜欢你的人,不会总让你做什么。而是会想着替你做点什么,取悦你才是种喜欢;一个在乎你的人,不会轻易惹你生气,而是害怕失去你,心怀恐惧才是种在乎。爱是付出,被爱是得到。你得到的多,那他是爱你的。你付出得多,那很可能只是单恋而已。不必一味讨好别人,不管走在何处,都不要迷失自己。励志天下

14. 一个男人,可以不在你身上花钱,但是若连心思都不愿意花,你还期待什么?一个男人,对你不够坚定,请终止你的坚持 一个男人,对你漠不关心,请你关上你的心。 你可以犯痴,不要犯贱。放弃是一个疼痛的适应过程,相信时间。遇人不淑的时候,切忌,你要善待自己

15. 有些事,明知道是错的,也要去坚持,因为不甘心;有些人,明知道是爱的,也要去放弃,因为没结局;有时候,明知道没路了,却还在前行,因为习惯了。

16. 人生最好的旅行,就是你在一个陌生的地方,发现一种久违的感动。独自旅行,不受羁绊,没有约束。有一天,背上包,带上自己,有多远,走多远。

17. 好男人的基本标准:不一定要浪漫,但一定要负责任。不一定要挣大钱,但一定要养家。不一定要事事听父母,但一定要有孝心。不一定要三从四德,但一定要宠老婆。不一定要飞黄腾达,但一定要有时间陪家人。不一定要管孩子,但一定要爱孩子。不一定要大男子主义,但大事发生一定要拿得了主意。

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第10篇:指点心灵的经典语录

1. 如果有人能够理解你,那么即便与你待在房间里,也会如同在通往世界的道路上旅行。

2. 生活,每天都需要清晰的方向和前行的速度。同时,不要忘记去获得宁静的惬意与悠然的怀想。

3. 生活不是等待暴风雨过去,而是要学会在雨中跳舞。

4. 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。

5. 人生就是要和对的人,以大家都舒服的方式,一起度过。

6. 世界之所以运动,就是因为还不完美。以求完美的心态,活在这个不完美的世界,是人一生最大的错误。心如止水的人,不是对任何人事都失去了兴趣,而是了悟了残缺是人生的常态,从而学会了宽容一切不完美。

7. 书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。书不是棍棒,却会使女人铿锵有力。书不是羽毛,却会使女人飞翔。书不是万能的,却会使女人千变万化。

8. 说爱你的人不一定等得起你,但等你的人一定很爱你。

9. 往事若能下酒,回忆便是一场宿醉。

10. 我们常常会因为拥有而快乐,为失去而悲伤,有时候,不知足的人拥有一切却享受不到。知福的人看似一无所有,却是样样都有。舍与得全在一念之间转换。其实,人生的实相,往往隐藏在追求和拥有底下,是某个让人有所寄托,让人身心安顿的东西。

11. 人的心只容得下一定程度的绝望,海绵已经吸够了水,即使大海从它上面流过,也不能再给它增添一滴水了。

12. 有时候,我们等的不是什么人、什么事,我们等的是时间,等时间,让自己改变。

13. 有些人,才遇见一下子,就好像认识了很久似的,什么事都想和他说。

14. 人常常会绝处逢生,再多的艰难困苦,在它面前似乎都只是“摆设”,能以很轻松的心态绕过前行。可能吗?不可能吗?一切都在于你自己是否想去争取,是否想去拥有。

15. 感情这东西很难处理的,不能往冰箱里一搁,就以为它可以保存若干时日,不会变质了。

16. 不管昨夜经历了怎样的泣不成声,早晨醒来这个城市依然车水马龙。

17. 别把自己想的太伟大,要知道,在别人的世界里。不管你做的多好,你都只是个配角而已。

18. 对于心灵来说,人奋斗一辈子,如果最终能够挣得个终日快乐,就已经实现了生命最大的价值。

19. 好的人生就是这么回事吧,这一边,荷尔蒙、虚荣和欲望,宛如烈火,至死燃烧;那一边,悲悯、善与爱,人格修行,也可以永无止境。

20. 患难与困苦是磨练人格的最高学府。

21. 简单的快乐有两种人:一种是孩子,一种是彻悟人生的智者。物质可以买到快乐,但持续的快乐来自于内心深处的精神快乐。之所以生活得比较愉快,是因为你学会了放大美好。

22. 快跑者未必能赢,力战者未必能胜,智慧者未必得粮食,明智者未必得财富,灵巧者未必得喜悦,他们所得的只是时间和机遇。

23. 最美的爱情不是天荒也不是地老,只是在一起而已。

24. 一个人幸福快乐的根源在于他愿意成为他自己。不要去做若当初做了另一种选择这种无意义的假设。你手里握着的,你所厌倦或者习以为常的或许正是他人渴求的。所以要快乐,要感恩,要安静的享受现在拥有的一切。

25. 一直期望你变得更美好,但当你真的如此时,我们的距离也就跟着变远了。有时真想说:好害怕失去你。

26. 良辰美景奈何天,为谁辛苦为谁甜,这年华青涩逝去,明白了时间。——王菲《致青春》

27. 你的确要学得有心计,但是记住,永远记住,在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个,那就是实力,永远不用怀疑。

28. 你若成长,事事可成长。不是世界选择了你,是你选择了这个世界。既然无处可躲,不如傻乐。既然无处可逃,不如喜悦。既然没有净土,不如静心。既然没有如愿,不如释然。

29. 浅望幸福,不写忧伤,红尘三千,不道惆怅,不问花开几许,只问浅笑安然。

30. 取本份之财,戒无名之酒;怀克己之心,闭是非之口。

31. 有些时候,幸福只是换了个模样来找你。它还认得你,只不过分别,让你不再认识它,甚至,狠心地推开它。

32. 原谅我的贪心,总是想留住身边每个对我好的人。最后才发现,有些人,无论怎样也留不住。

33. 终日看天不举头,桃花烂漫始抬眸。饶君更有遮天网,透得牢关即便休。

34. 总有一次流泪让我们瞬间长大。没有丢过东西的人,永远不会了解失去的感觉。

35. 一个人对待爱情的最高境界是:有它,日子一定更好;暂时没有它,日子也不能被搞得一团糟。对,就是要进化出这样通吃的能力。

36. 也许要越过青春,才能知道青春是多么自恋的一段时期。有时候想,爱情之所以要兜那么大圈子,付出惨烈代价,是因为他生不逢时。拥有它的时候我们缺乏智慧,等我们有智慧的时候,已经没有精力去谈一场纯粹的恋爱。

37. 想要有意义的人生,本身就是很累。成天无所事事,那和死了有什么区别?死亡才是永久的休息,那才是真正的一劳永逸。我们得像那热水里的青蛙,在水中折腾翻滚,保持对生命的热忱。这本是生命本该有的状态。

38. 我们应该感到惭愧,我们都爱自己胜过爱爱情。对于过分爱自己的人,青春不是终将逝去,而是从来不曾出现过。

39. 人生就像杯中酒,会喝的人是享受,不会喝的人是受罪,喝的人不同,各种滋味亦不同。

40. 人心如同秋日的广场,总是会落些叶子和浮尘。人要时刻备着一把扫帚,为自己扫出一片澄明的境地。智慧的人无论经历了多少岁月与变故,依然会保持一颗童心,依然会相信种种美好,依然会爱做黄粱大梦。

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