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我与外教作文

范文一:作文:我与外教

我与外教

我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie,我在福州外国语学校念七年级。

今天下午第一节课是外教的课,我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着,不停地和同学们谈论外教长什么样子啦,身高怎样啦等等。   小 荷 作文网

不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了,后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口,大家都安静下来了,教师里静的出奇,鸦雀无声,外教走了进来,同学们的嘴巴张成“O”形,开始窃窃私语。外教的脸很白,一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上,眼睛又大又亮,像两颗蓝宝石;棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔,在太阳照射下散发出柔和的光。他长的很高,身着一件格子衬衫,牛仔裤,脚穿一双棕色的皮鞋。“Good,afternoon”外教说,我们也大声回答,他又做了一下自我介绍,并重点说了他叫Jack。也可以叫他的中文名寿哥。

第二次外教课:

Jack今天跟我们打完招呼后,就一桌抽一个同学问道:“How are you?”一些同学就回答道:”I’m fine thank you。”可是听到回答后Jack便说:“No,No,sit down please。”这时有一个同学——Lucy回答道:“I’m happy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“Why?”Lucy不慌不忙的回答道:“Because,today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话,Jack激动地抱住了她。

我的外教,虽然有着跟我不同的肤色,虽然说着一口蹩脚的汉语,虽然有着跟我不同的两种性格,但正因为是有了外教,我的英语水平才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧,算起来应该有7.5个小时了吧,在这段时间里,我忘记了一切一切得不愉快,这应该是我最愉快的时光了吧。

这就是我的外教老师Jack,一个说不清汉语的老师,一个会带给我们许多欢声笑语的老师,希望在接下来的3年里,我们会很愉快的相处,也许会是很好的‘朋友’吧。

范文二:作文:我和外教的故事

我和外教的故事,始于初一的第一节口语课,给我印象极深。我们的外教是Matt,一双炯炯有神的眼睛似乎有着特异功能,一眼就能把你看穿,凹进去的鼻梁两侧使他的鼻子显得更加修长。仅次于姚明的身高让人望而生畏。第一次见到他,不知是什么感觉,有敬佩,也有恐惧。

第一节课,便是我对Matt的初步印象。他让我们取一个英文名写在纸上,并一再嘱咐我们千万不要忘记带上它。我们将名牌竖立在桌角上,Matt扫视了一遍,用流利的英语给我们开始上课。

开学一个月来,随着上课次数的增多,我对Matt也有了新的认识。

他幽默,课堂上总能被他稀奇古怪的话语逗笑;他严肃,对我们要求十分严格。有趣的是,在他那高大雄壮的背后,隐藏着一颗童心,总能使我们完全融入到他的课堂里去。在我看来,他似乎不是一位老师,而是一个和我们年龄效仿的玩伴。

记得有一次,我因为走得急,把名牌忘在教室里。上课时,我生怕被Matt察觉,尽量躲在后面,可最后还是被他那尖锐的目光发现了,我当时恨不得找条缝钻进去。Matt走上前来给我一张纸,上面写着“I must not forget my nametay.” 旁边还标着“10”,我顿时明白了,Matt的意思是让我将那句话抄十遍,我只好坐在位置上乖乖抄了起来。

一路走来,成长的足迹有深有浅,成长的故事有酸有甜,在与外教老师的交流学习过程中,我学会的不仅仅是知识的层面,更重要的是对生活的态度与做人的道理。

我和外教的故事还没有结束,或者说,才刚刚开始,我想,以后的故事会更加精彩!

范文三:外教课作文

外教课

下午第一节课上课时,张老师告诉我们:“我们排队到六楼电教室去上一节外教课。”同学们听了,欢呼雀跃,都很想去见一见外国老师是长得什么样子的。

大家排着队来到六楼电教室,端端正正地坐在课桌前等待外教老师的到来。不一会儿,一位高高瘦瘦的外国女人走进了教室,她长得太漂亮了,大家都看呆了。张老师介绍说:“这就是我们今天的外教老师,MISSW。”大家鼓起掌欢迎外教老师的到来。

MISSW手里拿着一个印章,因为她不会说中文,所以她连说带比划,很快就让我们明白了她所表达的意思:如果课堂表现很乖,就可以得到她手里的五个迪士尼小熊印章,大家要努力争取。MISSW又拿出一个小红球,她做着滑稽的动作,惹得我们哈哈笑。我们边做游戏,边学英文,玩得可开心了。最后,我们每个人都得到5个印章,我们高兴得一蹦三尺高!全班都沉浸在无比欢乐之中!下课了,大家都还意犹未尽。

这一节课很精彩!希望MISSW可以经常来我们学校教我们英语!

【每天一笑】

女:我17岁离家出走,是你在我身边。我无依无靠的时候,是你在我身边。现在我失恋了,还是你在我身边。我现在发现……

男:这是要对我表白的节奏吗?!

女:我现在发现……你TM是不是扫把星啊!

【每日写作指导:畅想型作文要怎么写】

畅想型作文就是假设一种情景,作者凭想象来完成的作文。例如,《假如我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等。这种作文题的特点是:自由灵活,无拘无束,思想不受限制,可以纵横驰骋,凌空翱翔。写这类作文要注意以下几点:

一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》,应集中写好两三件具体事例,可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”,接下去就是我将如何如何。每段三五句,一共写了十来段,都是干巴巴的条条,内容不实在,缺少形象性。

二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地,但这并不是说它可以想到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文,它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善,选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,这就游离了主题。

三、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多,慢吞吞地说了一大堆多余的话,如在写《愚公与智叟的第二次会面》时,什么“愚公移山是一个典故”,“这个典故有深刻的意义”,等等,先绕了几个圈子,然后再入题,罗里罗嗦,很不简洁。

四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》,说济公去看望生病的A的老师,宝扇一扇,使低矮的小屋马上变成了大房子(next88),而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的,因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样:A老师住在山洞里,阴暗潮湿,济公一扇,立即变成一幢金碧辉煌的宫殿,A老师正在宫殿里批改作业,这就不切合实际了。

畅想型作文的内容往往是理想的生活,其中充满着真善美,也往往是作者激情的抒发。这样,最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。

范文四:有趣的外教课,关于外教的作文

我们的外教是个黑人,性格很开朗。他长得高大潇洒,特别爱笑,他对我们很好。上课的时候经常和我们做游戏,所以我们大家都很喜欢他。今天,他又给我们上了一堂非常有活力的外教课。上课铃响了。外教带着灿烂的笑容走进教室,大声地和我们打招呼:“Good afternoon!”我们也热情地和他招手回应:“Hi ,Good afternoon!”。期待的外教课马上就要开始,我欣喜若狂。心想:这节课外教又会带来什么新游戏呢?一定会让我们玩得很高兴吧!开始上课了,外教先出示图片,教我们认读与图片内容相对应的单词。他一遍又一遍地教,小组读,男生读,女生读,同桌互读,生怕我们学不会。学会后,外教开始和我们做游戏了。同学们一听到做游戏,兴奋得不得了,纷纷举高了自己的小手,还高声叫着:“Let me try!Let me try!”教室里沸腾起来了,像一锅翻滚的粥。几个同学很幸运地被选中上台做游戏,得意地向底下扬起了胜利的手势。外教先在黑板上写几个单词,然后用圈圈起来,当作篮球架。然后,外教随便读一个单词,学生要拿塑料球投掷,撞中所读的单词并读出来就算过关,能为小组的蜜蜂往上飞一级。每当台上的同学过关了,外教就会高兴地欢呼:耶!并和他击掌祝贺。要是没过关,外教就会摆出他的经典动作,耸耸肩,再拍拍那位同学的肩膀,以示继续加油。我们玩得很开心,在快乐的游戏中同时又巩固了所学的单词,真是一举两得。直到下课铃响了,同学们还意犹未尽,拥上讲台去要再玩一次。外教课可真有趣!

范文五:[优秀作文]我与外教的故事

在外教课上,我们认识了一个外教,我和她的故事就发生了……

她白白的皮肤,一头长长的头发,她的名字叫LiSE。我们每次回答问题后,他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“good",这让我们发言更踊跃了。他很喜欢和我们互动,他常常用游戏的方法调动我们学英语的兴趣。记得有一次,他和我们讲slanpt,他做了许多搞笑的动作,把我们逗得捧腹大笑。还有一次,我们学人物的名字,他把pretty?down的样子变成花朵,还不停的眨着眼睛,他还把betty?lou做得十分性感,像个女人一样。我们班的同学笑得眼泪都流出来了。

她很幽默,总是做些夸张的动作,让本来对外语不太感兴趣的我不得不被吸引。有一次,我对一个单词不理解,他就跑到我位置上,指指这儿又指指那儿,还用不熟练的中文说:“意思是…恩…”但我还是不太懂。经过一番“折腾”,我终于明白了,而他早已满头大汗,不过那笑容还挂在脸上。

在今年的万圣节时,LiSe告诉我们“Tomorrow?is?Halloween.”他要装扮成一个Pirate(海盗),但我们都听成了parrot(鹦鹉),都很吃惊Parrot?外教老师说No,?然后把两个词写在了黑板上。他说一只鹦鹉站在他肩上,哦,原来是海盗。是不是外教老师会带一只眼罩,扎个头巾呢,真希望他能穿来给我们看看。

外教老师和我们做游戏,先还让我们说出自己能干什么,把单词写在黑板上。然后告诉我们不能说5、10、15这类的数,碰到那个数的时候就要说I?can……。外教先随意指人来数数,再让我们小组数,数到五十的小组那个数到五十的人就要跑到外教前面,说“fifty!”。我们组是第二个数完的,我说完“I?can?swim.”之后,就飞快地跑到外教前面说“fifty!”这时,子玥代表一组已经站在上面了。过了一会儿,三组的轩和四组的皓天分别都站在了前面。外教让我们四个人数数,数错了就要下去。最后一组、二组和四组都留在了上面,我们给小组加了分,我们都很开心。

LiSe从来不会对同学们大发雷霆,他只会用各种方式吸引我们。那一次,我们不太安静,LiSe一直在说:“be?quite”却不奏效,没办法,他便带我们做英语游戏,等我们注意了,再慢慢与课堂联系在一起。

一路走来,成长的足迹有深有浅,成长的故事有酸有甜。在与外教老师的交流学习过程中,我学会的不仅仅是知识的层面,更重要的是对生活的态度与做人的道理。外教老师的一句话让我受益匪浅:“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由,每一条走下去的路都有不得不这样选择的方向。”生活就是如此,有坎坷有鲜花,学习外语的过程是艰辛的,但也是无比珍贵的一段财富,在这过程中,重要的是要学会在失败中想到勇气,在孤独中得到慰藉,在寂寞中悟到美丽,在失意中懂得坚强。收藏与外教老师学习的点点滴滴,我很感谢老师的淳淳善诱,让我品评到生活香茗中的多种味道。

范文六:[优秀作文]我与外教

大家好,我是杨梦琪,在张店的重点初中——新元。他与别的学校不同的是,开设了许多的既好玩又有趣的课,比如:礼仪课、口语课等。在班里担任语文课代表,虽然是语文课代表,但是我也很喜欢口语课,口语课是我们学校新加的课程,班主任说口语很重要,所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。

在进入新元的第一天,有着好奇心的我,看到了课程表上的“口语课”,心里产生了疑惑:咦?什么是口语课啊?难道是学说话的课吗?我带着期盼,盼着口语课的到来,同时,也幻想着我们的外教老师,不知道他长什么样?她是否和蔼可亲?

盼望着,盼望着,口语课终于到了,抱着期待的心理,我的眼睛不由自主的向教室门口望去。

映入眼帘的是一个长得胖胖的,头发短短的女老师。高高的鼻梁下,有一张弯弯的小嘴,令人印象深刻的是,她嘴角边的那一颗痣。

至于他的名字叫什么,我还真的不知道(因为语言沟通有障碍),不过我知道他是菲律宾人,因为她拿着我们的地球仪,在上面找到了她的国家。

她是一个听得懂中文,但是不怎么会说的人。(所以我们沟通很困难)她偶尔说一两句,因为发音有一点点不规范,所以,她说的中文便成了我们的乐子。

上课时,除了沟通的困难,还有一个困难,那就是——点名提问。点名提问时,虽然外教老是把“崔”念成“zui”,但老师却不会把“杨”和“廉”念错,所以,上课时,老师必点的三个名字中就有我。

课上有一件事令我难忘,事情是这样发生的:teacher问了一个我听不懂的问题,但是我们班的英语课代表听懂了,他征求了老师的同意,上了讲台,拿起粉笔,再黑班上画了一个“熊”,(但是,还有一部分人说是“猪”,也难怪啊,谁让他画的呢么难看呢)画好后,连teacher都笑了,就这样,一节既有趣又宝贵的口语课就这样结束了。

一个充满欢乐、充满快乐的课程,一个温柔、滑稽、说不清中文的口语老师,一个让我们奇思妙想的口语课。这是多么的有趣!我与我的外教,虽不长见面,但是彼此给对方留下了深刻的印象。这真是一个非凡的口语课啊!我喜欢口语课!更喜欢我的口语老师!

范文七:[优秀作文]我的外教

我的外教依旧和平时一样带着一脸的阳光走进教室,他的眼睛蓝蓝的像宝石,头发是棕色的,个子不高不矮,皮肤白白的,是个大帅哥!说起话来非常幽默。对了,忘记告诉你们,他的名字叫---迈克。今天,他又给我们上了一堂有意思的课。

开始上课了,迈克先问:what day is today?我们争先恐后地回答:It is saturday。然后迈克开始一一点名,点到名的同学要回答:I’m here。他上课的语言表达方式充满活力,“along”这个单词我不懂中文意思,外教张开双手摇摇摆摆、小心翼翼地沿着一个方向走,我一下就全明白了,原来是“沿着”的意思。

每次上TPR的英文课,我都感觉意犹未尽,盼着每个星期六的到来,因为有可爱的迈克等着我们。

范文八:外教点评作文之三

去年寒假我同父亲去乡下看望奶奶,我多年未回家乡,看到那儿发生了很大的变化。这次故乡之行使我学到了不少东西。我打算今后每两年回去一次。

学生习作·外教批改

During my last winter holiday,I went to the1countryside with my father to visit my ,they 6 But last winter when I returned, they had , lot of money.

A lot of villagers in my grandma’s village storeyed houses,

evidencing During my trip,working.I think At the end of my trip, , 旁 批

1.country或countryside前要加定冠词the。

2.注意词序。要保证你的句子不会产生歧义。原句的意思是你拜访与你父亲住在一起的祖

母。

3.如果用come,就表示作者写此文时仍在家乡。

4.原句中的they are live是一个常见的错误,不符合英语的语法。这里应该用过去进行时

态。

5.你不是在说明数量,所以不必用any。

6.不是现在(now),是去年冬天(last winter)。

7.这句的意思很不清楚,所以无法进行修改。“他们有一幢大的房子养鸡”还是“他们造

了一间很大的鸡舍让鸡住”?

8.注意保持时态一致!

9.这不是英语,是按中文字面翻译的。参见改写后的句子。

10.虽然这个情况可能现在仍是真实的,但故事发生在去年冬天,所以要用过去时态。

11.你谈到的是村民们,而不只是一个人,所以life需要用复数形式。

12.使用更直接的语言。improve比better and better更好。高中水平还使用better and better

这个词组不合适。

13.改写后使宾语更清楚。动词find的结构是:find someone+形容词。

14.如果用过去完成时态(had planned)就意味着作者不再打算这样做了。这里的打算发生

在告诉父亲的同时,所以只要用一般过去时态即可。

15.在这里用admit不正确。它的意思是不情愿地同意某事是真实的。参见改写后的句子。

虽然文章组织得当,题目要求也都在内容中体现出来,但词汇量不足以及时态的混 淆降低了作文的等级。

为避免这些错误,写你知道的东西。如果你不知道表达某种观点的词汇,就不要提到它。想想其他可写的东西。例如在这篇作文中,作者不应该提到池塘和鸡舍,因为他/她不清楚这些词的英文表达。他应该挑自己熟悉的东西写,或者写一些更平常的东西。

高分作文秘诀之九:使用恰当的过渡语。例如:

表示转折关系的过渡语:however,nevertheless,on the other hand,on the contrary,conversely表示递进关系的过渡语:in addition,besides,moreover,furthermore,what’s more,what’s worse,to make matters worse,the most important of all,worst of all,especially,in particular,on top of that

表示结果关系的过渡语:therefore,thus,consequently,as a result,that’s why... 表示顺序关系的过渡语:firstly,secondly,thirdly,lastly/finally/eventually,last but not least,to begin with,after that,meanwhile

表示总结的过渡语:in conclusion,in brief,in short,in a word,on the whole,to sum up

表示个人观点的过渡语:in my opinion,as far as I’m concerned,personally,as for me,to be frank

表示他人观点的过渡语:It is widely accepted that...;A commonly held idea is that...;

It is taken for granted that...

最近,你和父母回到家乡。你看到了家乡新建的一所学校,发现它与影集中父亲的母校的照片有很大的差别。请你根据下面的一组图画,描述这两所学校的不同情况,并谈谈你的感想。

注意:

1.词数120左右;

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

参考范文:

The two pictures show how greatly my father’s hometown has changed in the past twenty years.

In the past,my father’s school was a big yard with a row of old houses.There was a flag pole standing alone in the yard.Several trees were planted around the houses.There was little sports equipment in it.The new school in my father’s hometown consists of a tall building and a large playground.All kinds of sports facilities can be seen on the playground.With trees and flowers in the school yard,it looks like a big garden. It is clear that the living conditions in our country have changed greatly and so has children’s learning environment.

范文九:作文:我教外公识字

我教外公识字

“好开心呀!外公学会识字啦!好开心呀!我外公现在会识字了。”原来对汉字是:擀面杖吹火----一窍不通的他,现在已经会读报纸了。这是怎么回事呢?这就要从今年暑假谈起了。

我的外公61岁了,虽然身体健壮但不识字。天天一个人在家看电视。种田。烧饭,十分无趣,便订了一份报纸。可刚拿到报纸他就发愁了,因为他不识字。于是便请我这位“小博士”来做他的小老师,教他识字。   小 荷 作文网

暑假里,我天天教他识字。外公眼睛紧紧盯专心致志地听着我所说的话,手还不停地跟我一起书空。我

也十分投入,心里想到什么,嘴里就说什么,还边说边听,生怕说错了,让他老人家笑话。

一天,我教他识照相机的“照”字,可他怎么也学不会,我们俩都像热锅上的蚂蚁----团团转。我灵机一动:老师不是经常说难记的字可以编一个顺口溜来记吗。我现炒现卖,边说边写。我先在纸上写了“日”字说:“一个日本人”;再写了“刀”字说:“拿了一把刀”;然后写了“口” 字,说:“杀了一口人”;最后写了“灬”说:“流了四滴血” 。外公一听,便牢牢地记住了。

为了让他学得更好,我给他设计了一张课程表:周一识字,周二识音,周三练字,周四读书,周五读报。

每次我教完就去玩了,但是外公却一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。还自觉地把当周学的字。音各抄几遍。常常能在十米远的地方听到他的读书声。

经过一年的努力,原来一字不识的“大文盲”外公,现在已经是不折不扣的“老博士”了!

现在我和外公还经常在一起读书,读报,其乐融融,充满了欢声笑语。

范文十:作文:我的课外教育

我的课外教育

在上个星期六,我全家参加了一个大型公益活动,是帮助贫困生的项目。为了让他们能上学,我们开始了行动,我们的队名是“心连心”,口号是“一起奋斗到底”。

第一个任务——捡垃圾。为了帮助贫困生,我们就要靠自己的努力去帮助别人,我们来到大街上,开始捡垃圾,看见这满地都是白色垃圾,我的心异常难过,哎!我们每天就生活在这样的环境中,为什么人们不自觉一点也像城市中那样把垃圾分一下类呢?等我长大后我一定让乡村环境改变的像世外桃源一样。但我还是忍了忍俯下身子捡了起来,我们把能卖点钱的装在一起,废弃料装在一起,捡完以后,我高兴的把这些垃圾结合起来一共28个瓶子,42斤纸箱,69斤废弃料,当我们把这些辛辛苦苦捡来的废品卖了以后,一共赚了108元8角,我的心里美急了,丝毫的累都没有了。

第二个任务——节约。节约从一点一滴做起,爸爸妈妈给的零用钱、压岁钱我平时舍不得花,我还想法设法赚点“外快”,比如帮爷爷打扫一下卫生,爷爷就高兴地给我5元让我买点零食吃,帮妈妈洗碗、洗菜,就给我5角,帮爸爸擦皮鞋给我2元,给邻居家阿姨看孩子给我1元让我买支雪糕吃…我把这些钱都放入了我的存钱罐中。

我和爸爸、妈妈商议后我决定把我的所有积蓄捐给山区贫困生,爸爸、妈妈听后非常支持我。我高高兴兴并小心翼翼地把钱点好共计1000元零8角,然后我把钱投入捐款箱,叔叔、阿姨都夸我是个有爱心、了不起的孩子。

在这次捐款活动中,我觉得捐多少不重要,重要的是有一颗乐于助人的爱心,帮助他人,为他人带来温暖,让山区的孩子也像我们一样能够上起学、吃饱饭,这样才能平等。

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