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作文评分标准

范文一:作文(评分标准)

中考作文温习

中考满分作文的评分标准:

言语运用:用词恰当,句子结构完好,语法正确,能有几处地道句型的运用

内容打开:言语通畅,句子联接,层次清楚,,活跃向上,紧扣主题,内容丰厚,要害完全 内容链接:能正确运用常见的联接词表明次序和逻辑联系

书写标准:能正确运用巨细写、字母和标点符号,书写整齐

写作进程:

审题:确认文体和论题

选材:人事物景及其次序

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常见中考作文体裁:

一、谈论文

谈论文要肄业生就某一方面的问题通过摆实际、讲道理的办法来宣布自己的观念。一般来说,谈论文由观念、论据、证明三部分组成。要做到:1)观念要正确无误。2)论据要牢靠充沛。论据可所以人们公认的真理,也可所以通过实践考证的经典著作。3)证明要合理紧密。人们常用的证明办法有概括法、推理法、比照法。谈论文一般按提出问题、解决问题的逻辑次序来组织层次。

(一)谈论文的写作进程

1、导言(introduction):

由于英语作文受时刻、字数的约束,因而,在导言段中作者就有必要简略解说要谈论的问题,并理解地亮出自己的观念,如发起什么,支撑什么,对立什么等。

2、打开段(supporting sentences)

打开段是谈论的进程,作者有必要有满足的依据(adequate proofs)来证明自己的观念。一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话别离进行论说。

3、定论(conclusion): 定论段可以用一两句话来完毕文章。一起要留意与导言段照顾,但不能照搬前面的原话。

(二)谈论文的类型

1、对问题“一分为二”的观念。

这类文章大多结合其时时势,要肄业生就某种现象谈其利害。如“轿车许多进入家庭后,对 家庭、环境、经济或许发作的影响”。此类文章的方式及套语如下,仅供参阅:

榜首段:

Nowadays more and more people”////”.”////”plays an important part in................ Like everything else has both advantages and disadvantages.Generally, advantages can be listed as follows. First,..............secondly,...........in addition(what’s more)...............

第二段: disadvantages are also obvious .To begin with,.......... .To make matters worse,................. Worse of all,..........................

第三段:

All things considered/In a word, we can see that the advantages outweigh the disadvantages.Therefore ..........

范文:谈论上网的利害

Computers are playing a more and more important role in modern society.

Therefore, We can use it to widen the vision, to study knowledge, but must certainly grasp the discretion。

2、“两者选一”的观念。这要肄业生在a和b之间作一挑选或比较,如“乘火车仍是乘飞机”。

榜首段:

Some people think that (a) is better

than to (b) in many ways. However,others argue that (b) is much better. In my opinion, I would prefer (a) because (a) has more advantages. The main reason is that .........?. Another reason is that? ................

第二段:

Of course, choosing (b) also has advantages to some extent.(举一两个b的长处)

第三段:

But if all these factors are considered, (a) is much better that (b).

...............

3、“我以为??”即“我的观念”型。如“一些学生喜爱拿自己的同学开恶作剧的打趣,谈谈你的观念。”

4、图表作文。图表式作文通过阅览图表中的数字与项目得出一个定论或构成一种观念。写作要害:不需求把表中的数据逐个列出,只需选几个有代表性的数据加以叙说并结合数据捉住实质简而议之。 下面的方式可供参阅:

方式:

榜首段:

“///////////////////////////////////////////////////////” is known as one of the most serious problems in today ?s world, as is shown in the grapy, (表述图表中的数字)

第二段:

(陈说理由)Furthermore,(持续陈说理由) As a result,(引起的效果?的削减或添加)(?experiencing a decrease/increase)

第三段: So I believe?”////////////////”will be achieved through efforts of every person.

5、看图写话。

依据图像写故事,伴之以简略谈论或许简述图像内容,透过现象看实质,以谈论为主。

以2002年的高考作文为例。图片上女儿在学骑自行车,奶奶、父亲和一手拿着急救箱的母亲三人满头大汗地扶着车,深怕女儿摔着了。图片下有一行字:你们让我自己骑好吗?这仍是一个涉及到孩子怎样独立的问题。此类文章可选用以下的方式:

1. the cause of the problem.

2. Many ways can be used to solve this serious problem, but the following ones may be effective.

3. first of all?besides?/another way to solve the problem of ?is?finally?

4. From my experience, maybe these are not the best or only measures we can take. But it should be noted that we should take great pains to?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

二、记叙文

记叙文要肄业生依据标题供给的信息,组织言语资料,编写成文。一般说来,记叙文有时刻、地址、人物、作业、原因和效果六要素,写作时要明晰清楚地给予表达。

1.记人。要留意介绍人物的身世、阅历和成绩等。

榜首段:

In my life I have met many people who are really worth mentioning. But perhaps the most unforgettable person I have ever known is? ,,,,,,,,,,,,,,

第二段: It is his special quality that is always kept in my memory.

第三段:罗列榜首个特征或表面,在描绘时必定要环绕一个主题句打开。

第四段:罗列第二个特征,在描绘时也必定要环绕一个主题句打开。

第五段:谈谈感触。

例文:

The most Unforgettable Teacher

In my life I have met many people who are really worth mentioning. But perhaps the most unforgettable person I have ever known is my Chinese teacher. It is his special quality that is always kept in my memory. deeply impressed by the respect he showed for us. As he treated us like friends, we all liked to visit his home for activities as well as for advice.

Although it is over a year now since I attended his last class, he is the talk of our old classmates, and I know part of him has already stayed in my heart.

2、叙事。记事文要描绘作业发作与开展的进程,叙说作业发作的前因效果等,也便是说在写作业时,应捉住作业发作的时刻、地址、人物等几个根本要素。也便是咱们常说的五个问题:

1) What happened? 2) When did it happen? 3) Where did it happen? 4) Who was involved?

5) Why did it happen? 捉住这几个问题,一般就能把一个作业完好地表达出来。

范文:

An Unforgettable Examination

I have experienced many kinds of examination in my life, the most unforgettable of which was the final-examination last term. e in order to get a good score. The next morning I rushed to school without breakfast. of time. I thought hard but couldn?t work it out. Soon after I gave up, I fell asleep at can imagine what happened in the end.

I drew a good lesson from this examination. That is, listening attentively and going over your lessons regularly means less work.

三、信件的写作

1、称谓: 无职衔的男人:Mr. Wang/Zhang 已婚女子:Mrs Wang/Zhao 未婚女子:Miss Wang/Zhang 博士:Dr. Zhang教授:Pro. Lin 还有一些表明爱情颜色的词。 如:Dear Dr. Smith/Dear Madam/Dear Sir

2、正文 : 正文要从称谓的下一行写起,可以和称谓齐头写,也可以向内缩五个字母写。正文便是要详细地写你想表达的内容,要留意表达清楚、简练,让收信人很简略得知你要表达的内容。

3、完毕语: 完毕语写在正文的下方,另起一行。常用的完毕语有:Best wishes!/ Good Luck!/Give my best wishes to your family!/Looking forward to your reply!

4、签名:

Sincerely yours/Yours sincerely/Truly yours/Yours respectfully/Respectfully yours

写求职信的一般方式:

① 正确的称谓 ② 信息来历及求职原因 ③ 详细介绍自己的状况及适宜这职位的原因 ④ 署名

四、阐明文

阐明文便是用简略的文字阐明事物的特征、类别、结构、用处、成因等。它包含广告、常识小品、教材、书文简介、理论性概念或规则的解说。

写阐明文应清楚以下几点:

1、头头是道,遵从空间次序、时刻次序、逻辑次序、因果联系。

2、阐明文要粗浅、精确、简介,防止过火的夸大。

例文一:以“How to protect your eyes”为题写一篇80字左右的文章。

How to Protect Your Eyes

Everyone understands how important the eyes are. But how to protect eyesight remains a question among us students. If you want to protect your eyesight, you must pay attention to the following points: ing for a long time. ur eyes when you read it. You should also keep in mind, “Don?t read in a poor light or in the sun; don?t read in the moving bus or in bed.” Doing eye-exercises will help you keep good eyesight. If you fail to keep these rules, you will become short-sighted sooner or later.

例文二: 你到杭州旅游,报上介绍三家酒店,状况如下: 酒店A,四星级,坐落火车站旁,房间和各种设备条件杰出。 酒店B,四星级,坐落闻名的西湖旁,景致极好。 酒店C,二星级,坐落脱离西湖仅5分钟步行旅程的一条小马路上。 你会挑选哪家,请说出你的理由。 can?t afford my own living now. So there is no need to waste money to choose a Four-Star hotel. It is a waste of money. nly takes me five minutes? walk.

It is very convenient for me to visit the West Lake anytime I want. And with all the money I have saved, I can enjoy a more exciting visit to the West Lake. hotel is not as beautiful as the other two hotels, and its services may not be as good as those two hotels, I will still choose this hotel because I think I can enjoy my several days? trip here.

作文联接词:

1) 表层次:first,secondly,thirdly,........finally, what?s more, in addition, last but not least,

on one hand,on the other hand.........

2) 表递进:not only.....but also, as well as, besides, also

3) 表转机:but, however , on the other hand

4) 表退让、条件:although / though, if / unless

5) 表因果:since, therefore , thus , so

6) 表概括:in a word, in short, as you can see, only in this way can we do it well

7) 表观念:in my opinion, as we all know, according to sb

8) 表罗列:for example, such as

范文二:作文评分标准

阐明:

①根底等级评分以题意、内容、言语、文体为要害,全面衡量。契合文体要求,指契合考生 依据题意和内容自选的文体的要求。

②开展等级评分,参照“深化、丰厚、有文采、有构思”概括鉴定,按4个等级12个要害,其间的两点或两点以上进行打分,十分杰出的就可以打满分。

③缺标题扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;缺少字数,每少50字扣1分。

④确以为抄袭的作文,“根底等级”在四等之内评分,“开展等级”不给分。

感谢日子中的苦难

“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这是孟子说过的话。

自古圣贤多苦难。许多时分,往往没有阅历苦难,难成大器。表面上看,苦难的日子是苦涩的,可怕的。它可以使一些人毅力低迷低沉,无法奋起。但苦难可以说又实在是咱们日子中最真诚的朋友。由于实在促进你老练,促进你刚强、再接再厉、坚韧不拔,可以鞭笞你获得更大行进的不是他人,在必定的含义上正是咱们日子中所阅历的苦难。

有时分,人生中有价值的事,并不是人生的美丽,而是人生的酸苦,司马迁在备受误解,遭到宫刑的状况下,奋发著书,写下经典史书《史记》;李时珍假如不是三次落榜,决计从医,他或许就不会写下医学巨作《本草纲目》;小仲马也是在屡次退稿再投,受挫不馁的状况下,总算编撰出国际名著《茶花女》。古今中外,在成业上有

建树、成功的人士,他们成名之前大多数都阅历着日子中的各种苦难。由此可见,咱们应该感谢日子中的苦难。感谢日子中的苦难,给咱们带来成功的时机和成功的奇观。 咱们每一次打败苦难的进程,其实便是逾越自我的进程,其实便是逾越自我的进程。可是,日子中也有一些胸无宏愿的人,仅仅将苦难看成了祸不单行,患得患失、妄自菲薄,终究也只能虚度了年月,断送了自己的出息。

红花感谢绿叶;蜜蜂感谢花朵;大树感谢太阳、大地、雨露,正是它们的存在、贡献、奉送,才干使红花、蜜蜂、大树造福人类。人生的阅历不或许一往无前,我要感谢所阅历或即将阅历的苦难,它带给我力气,让我堆集阅历,使我刚强振作起来。苦难是咱们“真诚的朋友”,没有苦难的社会无法行进,没有苦难的人类无法存活。咱们今日的昌盛是先人一代代不怕险阻、临危不惧、披荆斩棘开展过来的,人类开展的前史便是一部从苦难到行进的前史。

所以,我要感谢日子中的苦难!

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| 谈论(6)

古希腊神话传说中普罗米修斯盗火的事也阐明晰相同的道理。故事说:普罗米修斯见人们在漆黑的国际上遭受苦难,就决计违背宙斯的法规,把天火盗给人类,让人类脱节漆黑,愉快地日子,而他却被缚在奥林匹斯山上,每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他仍是不肯改动志趣。神话是古代劳作人民对天然现象和社会日子的单纯解说和美丽神往,表达了劳作人民的美好愿望。普罗米修斯为了完成解救人类,寻求真理这一志趣,支付了巨大献身。这故事显然在教育人们:人要有志趣,而且为了志趣的完成,有必要锲而不舍,支付献身。

立了志,就要完成它,就要为之支付献身。国际上没有坐享上苍落馅饼的事儿。布鲁诺发现了日心说,就确认了这一真理,直至被宗教裁判所的烈火燃烧,也不抛弃;李时珍为了写成《本草纲目》,二十多年如一日,尝遍艰苦,终究完毕了医学巨作;周恩来中学时期就立下了“为中华之兴起而读书”的宏愿,日后,为了这一“青山”发奋喫苦,总算成了大事。可见,立了志趣,不能就此完毕,而是刚刚开端,有必要为之斗争,为之支付艰苦乃至献身,一步一个足迹地行进,直至终究抵达意图。这也便是“青山”的真理--普罗米修斯的支柱。

[名人名言]

祸患困苦,是磨炼品格之最高学校。(梁启超)

请记住,环境愈困难困苦,就愈需求刚强、毅力和决心。(列夫·托尔斯泰)

人生之荣耀,不在永不失利,而在能屡仆屡起。(拿破仑)

人的生命似洪水奔腾,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。(奥斯特洛夫斯基)

[警句解读]

不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

语出唐代诗人裴休的《宛陵录·上堂开示颂》。意为:要不是阅历一番透彻心骨的冰冷,又

怎能有梅花扑鼻的芳香呢?

只要经得起严厉的练习摧残,才有否极泰来的特别效果。

[实际论据]

苦难是财富困难、波折对有志者来说是一笔财富。《周易》是周文王在坐牢时写成的,《春秋》是孔子在宦途失落后作的,屈原被放逐时创造了《离骚》,左丘失明才著了《国语》,孙膑被削了膝盖骨愤而作《兵法》,韩非子囚在秦国写了《说难》《孤愤》,司马迁遭到了宫刑写了

《史记》。

苏联“国际之父”齐奥尔科夫斯基,少年时患猩红热而耳聋,被赶出校门。但他靠刚强的自

学,终究效果了非凡的成绩。

德国诗人海涅生前终究八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的,他手足不能动弹,眼睛半瞎,

但生命之火不灭,海涅吟出了许多誉满人世的优异诗篇。

贝利答记者贺国际球王贝利喜得贵子,有记者贺道:“看他长得多壮实,往后他必定会成为像你相同的体育明星。”贝利一挥而就地答道:“他有或许成为一名优异的运动员,但绝不会有我这样的效果,由于他现在很富有,缺少先天比赛认识,而我小的时分是十分赤贫的。”

学习中的苦与乐

古语说得好:“自古英才多苦难。”回顾前史,咱们会发现,许多仁人志士都是在窘境中培育自己坚忍不拔的毅力而终究获得成功的。(开篇点题,观念鲜明)

苦是成功的铺石路,(。)孔子的高徒颜回,家境贫寒,屋舍破陋,卧在席上只能蜷着身子,他处在这样的窘境中却自得其乐,学有所成。所以,孔子便在《论语》留下这样的话:“一箪食,一瓢饮,在陋苍(巷),人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”孔子赞扬颜回是一个“士志于道,而不耻恶衣恶食当”。

清代闻名作(我国巨大的文学)家曹雪芹,出世身世于一个“百年”的大官僚家庭,后来父亲因事受牵连,被除名抄家,家庭的衰落使曹雪芹饱尝了人生的苦楚。他在人生的终究几十年里,以坚忍不拔的毅力,历经十年创造了《红楼梦》并聚精会神地做着修订作业,死后遗留下《红楼梦》前八十回的稿子。

我想(,)这些名人之所以能去的(获得)巨大的效果,是与他们在艰苦环境中的磨炼分不开的。 进入初三德(的)咱们,每个人都会不谋而合地觉得学习日子得苦。但每逢想到九年的长距离跑现已进入了冲刺阶段了,成功已在不遥远处向咱们招手,精力中就好像注入一股动力,(。)这股力气入(如清)甘泉般洗去身体的劳累,咱们又会加足马力。由于咱们都知道:要想成功,必先苦其心志,劳其胫(筋)骨,这点苦,又算得了什么呢?

“不经一番冰霜苦,哪得梅花放幽香(?)”这是我国闻名表演艺术家俞振飞先生在想(向)艺人们教授技艺阅历时所说的一句话,也是他的由衷之言,(。)的确俞先生走过的是一条不普通的艺术路途,(历经)一番“冰霜苦”,才干“梅花放幽香”啊!

很多案例证明,苦是通向成功的铺路石。让咱们换一种眼光看到(待)学习中的苦,或许你会发现,喫苦是人生路途上的一种美好,一种“乐”吧(!)

古话说“自古英才多苦难”。回顾前史,咱们会发现,许多名人志士都很重视在窘境中培育自己坚

韧不拔的毅力。

清代闻名作家曹雪芹,身世官宦世家,但他却不贪心富有闲适,独处陋室,在墙壁上写下了"富非所望不忧贫"的座右铭

,鼓舞自己苦心创造。

孔子的高徒颜回,家境贫寒,屋舍破陋,卧在席上只能蜷着身子,他处在这样的窘境里却“自得其乐”,学有所成。所以,孔子便在《论语·雍也》中留下了这样的话:“一箪食、一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”孔子赞扬颜回是一个“士志于道而不堪恶衣恶食者”

我想,这些名人之所以能获得巨大效果,与他们在艰苦环境中的磨炼是分不开的。放眼实际,咱们又何曾能丢掉喫苦的精力呢?正如孟子所言:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”只要阅历了困难困苦之后,才干实在树立起面临困难的决心。“不经一番冰霜苦,哪得梅花放幽香。”这是我国闻名的表演艺术家俞振飞老先生在向艺人们教授技艺阅历时说的话,也是他发自肺腑的感触。的确,俞振飞老先生走过的是一条不普通的艺术路途,在这高低的小路上,他洒下了勤劳的汗水,支付了艰苦的劳作,费尽了终身的汗水。他是通过了一番“冰霜苦”,才终得“梅花放幽香”啊!

天空不只要湛蓝,云朵不仅仅白色;草木不只要碧绿,花儿不会永久绽放。从呀呀学语到“夕阳西下”,有几人会是一往无前?换一种眼光看待日子的高低与苦楚,或许你会发现,喫苦也是人生路途上的一

昨日的苦楚只代表了曩昔,那是一个永不调零,永不褪色的梦,而今日的苦楚终将被刚强的人们所战胜,今日的苦楚是为了将来愈加的高兴。日子这种东西,你对他笑,他也会对你笑,而你对他哭,他也必定会对你笑,他在笑你的怯弱,他在笑你没有勇气去面临他。而今日这种诸般苦楚,是代表今日,仍是已决议你的将来,这完全是决议于你的挑选。

而人活着,就要快高兴乐的,高兴也是一天,悲苦也是一天,那又何须让自已苦楚。

在这个世上,我曾目击过很多的苦楚与失望,也曾苦楚过,徜徉过.或许明日,我会面临更多的苦楚与孤单,但我会笑这面临他,刚强的活下去。

我美好,由于我刚强。

咱们都应英勇直面窘境苦难,用它来磨炼自己奋飞的翅膀,终究使自己成为一个成功者。

实际论据

生不逢辰的苏轼

苏轼,宋代闻名文学家、书画家。他被其时“改革派”中的有些人指控“讽刺朝政”、“存心不良”,遭到拘捕和审问,简直送了性命,史称“乌台诗案”。后谪居黄州。1085年宋神宗病逝,哲宗继位,高太后摄政。高太后不满新法,当即起用旧党召。司马光等回亦执政,苏轼被调回京城,任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。后同旧党发作不合。他对旧党执政后,暴露出的腐败现象进行了冲击,由此,他又引起了保守势力的竭力对立,所以又遭诬告陷害。1089年,苏东坡再次被贬出京,出任杭州知府。1093年,高太后逝世,哲宗执政,又把变法派召回朝内主政,政局变生急转直焉的改动。第二年6月苏东坡,被贬得更远,贬为宁远军节度副使,定居在惠州(今广东惠阳)。晚年过放逐日子。给苏东坡又一次沉重冲击,公元1101年7月26日,这位66岁的白叟,总算满含悲愤脱离人世,完毕他命运多舛的终身。

苏轼的许多妇孺皆知的佳作,便是在被贬时写出的。如:词作《奴娇·赤壁怀石》,散文《篑谷偃记》,《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。 毕生高低的巴尔孔克

1850年8月21日,在巴尔孔的葬礼上,雨果所形成的的蛋词中有这样的话:“在巨大的人物中心,巴尔孔克是最巨大的一个;在优异的人物中心,巴尔孔克是最优异的一个。?可叹啊!这个刚强的、永久不中止斗争的哲学家,思维家、诗人、天才作家。在咱们中心,他过着风风雨雨的日子,遭受了任何年代全部巨人都遭受过的恶斗和不幸。现在,他走了。他走出了纷扰和苦楚。”是的,巴尔扎克,终身高低。年少就缺少母爱。家庭和母亲,对他冷酷无情,他好像是家庭里剩余的人。巴尔扎克后来回想这段日子,曾忿忿地说:“我历来不知道什么叫母爱。”“我阅历了人的命运中所遭受的最可怕的幼年。”长大今后立志要从事贫苦的文学创造。当一个“文坛国王”。从1819年夏天开端,整天在一间阁楼里伏案写作。阁楼天涯见方。他的居所简聘破旧,夏天热腾腾,冬季北风嗖嗖。他没有白日,没有黑夜,没有文娱,总是不停地写。效果在与书商打交道进程中不断上当,致使债台高筑。债款高达10万法郎。为了避债他

6次迁居。他对朋友说:“我常常为一点面包、蜡烛和纸张忧愁。借主虐待我像虐待兔子相同。我常像兔子相同四处奔驰。”巴尔孔克,终身勤勉写作,常常接连作业茧自18小时。在不到20年里,他共创造91部小说。在国际上有广泛影响,但他终身却是在贫穷和苦楚中度过的。他曾一句话概括自己:“终身的劳作都在苦楚和贫穷中度过。常常不为人了解。”

《有关苦难的作文》正文开端

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平整的路上,脚步当然轻盈,行程

当然清闲,安静的溪流旁却留不下回想的足迹和生长的足迹。泥泞的路上,脚步尽管磨蹭,身子尽管疲乏,融融的月光下却镌刻了既厚有重的印迹,即便被年月抚平了,仍然可以留下深化的凹痕。

是啊,磕磕碰碰的人生中咱们才干够慢慢地长大,泥泞之后,苦难往后,咱们才干够渐渐地刚强。没有汗水,没有困难行走的旅途是庸俗的和无含义的,没有通过高低的人生,留下的只会是一片空白。

碧透湛蓝的大海里,苦难是那骇人的浪和吼怒的风,穿越浪与风才干驶往成功的对岸。“满纸荒唐言,一把苦楚泪”,家道的变故中落,情面的麻痹冷酷在多年的寒夜后化作那坚冷的磨刀石,磨炼出惊世骇俗直抵文学艺术极峰的红楼一梦。几十载饱尝耻辱,压抑的悲戚椎心泣血,波折的人生化作滚烫的钢水,很多个365夜后铸成了“史家之绝唱,无韵之离骚”!泥泞的人生烘焙(烘焙?)出的是一个个高傲自负的身影,所以,才会有发愤图强后三千铁甲吞吴的豪举,才会有轮椅上演奏时刻简史的壮行,才会有寂静无声里千手盛放的奇观。泥泞的路,其实早已指明晰前路的方向。

寥廓的天空中,苦难是电闪雷鸣和滂沱大雨,穿越这雷雨才干在更高的天空心生吼叫,抵达至高的人生境地。情难,家难,国亦难的苦痛交错,予李易安以笔唤世人以心唤苍天的刚强。若非这泥泞,这高低,她又何故站在前无古人的高度?宦途不畅屡遭贬谪的东坡居士,人生多变故,不变的是那静观云涌风起我自纹丝不动的恬淡与安静,不变的是一份矢志于前路的心境。泥泞的路,让人看到不相同的景色,让人感触不相同的思维。也正是这不相同,才会有泥泞中更明晰可辨的足迹,更结壮有力的脚步,才会有风雨散去,阳光灿烂的最美的景色!

众多的沙漠里,苦难是黄沙漫漫和火热烈日,穿越这高低和酷热才有绿地的清新和怡人。好像一个民族,不阅历波折磕碰怎能兴起?中华巨龙,在熟睡百年,饱经战乱,饱经劫难后重生。(此段好像剩余)

从泥泞中走过,阅历高低后才会呈现开满鲜花的阳关大道。泥泞中走过,留下的是永不褪色的足迹!

【点评】深化的考虑,谨慎的结构,是本文杰出的特征。文章从资料下手,开篇提出观念。第三四五段以并列式结构打开散文明论说,但颇显突兀,与全篇联系有些脱节,在驾御谈论上,好像还可做得更好些。

不阅历风雨,怎样见彩虹。人的终身不或许没有苦难,而正由于这些苦难,才使人生有含义,有价值。

南宋抗金名将岳飞,早年失怙,苦读寒窗,战场上短兵相接,怀着精忠报国的满腔热血,屡败金兵,却被奸臣害死。苦难让他英年早逝,却让他流芳千古。

唐朝薛仁贵,从奴隶走向元帅的传奇日子中,遇到难事、坏事都拿他顶罪,苦活都让他干。这些苦难让他吃尽苦头,让他性命不保,却又让他屡立战功,从任人宰割到朝中重臣,也不正因苦难吗?

不仅在战场,在日子中也处处需求苦难。

当你为一件事或一项技能深感骄傲时,细心回想,在这件事的背面,有多少艰苦与汗水。

我一向为自己的乒乓球水平而骄傲,我也知道,从“菜鸟”走向成功,是一段让人忘不了的苦难。夏天,每天六点钟就有必要挣扎着爬起来,即便再困、再累也百般无奈,而且得不断地与高手对打人,得默默地忍耐讪笑。要不断地逾越自己,还得不断地立异。不管再苦再累也要坚持。日复一日,年复一年,面临升学的压力,不断缩短操练时刻,技能又一泻千里,要面临自己新时期辛苦的效果化为乌有的冲击。忧伤数日,但仍是从头操练,总算走向成功。

但是全部苦难之后,却是成功——

茶通过重复冲泡才干宣布幽香,人只要通过重复地苦难才干成功。不要去仰慕一往无前,结壮地走好每一步才是最最重要的。

曾几何时,听到有人对酒当歌,慨叹人生苦短,路途绵长。身在脱节不了的窘境,有时很茫然,乃至看不到一条可以通向拂晓的路途,有时也很满意,甚而可以遗忘死后那歪歪扭扭不幸的足迹。但是咱们终归要行色匆忙地步入繁忙的人群里去,承受命运的组织——挑选一种所谓的情绪来面临新的苦难。

捷克作家米兰·昆德拉说:“旅程无非两种,一种仅仅为了抵达完毕,那样生命只剩下了生与死的两点;另一种是把视野和心灵投入到沿途的景色和遭受中,那么他

的生命将是丰厚的”。有些人总是想得到最完美的结局,觉得那样生命才有价值,但咱们与其费尽心机、想方设法从窘境中脱节出来,还不如实在投入到困苦中去斗争一番,承受命运的锻炼。

有些人一直不理解,为什么活着一辈子总脱节不了苦难的羁绊?其实,人生是一个奇数,正由于它有除不尽的当地,才有丰厚的韵律。假如日子中没有对立,没有不合理的当地,那么咱们生计的含义安在?正是咱们面临苦难而又去打败苦难,正是咱们有过迷离而又脱节迷离,才干在生命这一进程中拔节,使生命变得充分多彩。 就像咱们在看山的时分,假如山不高耸,便觉得这山没了山的性情,而甘愿去审察一块平地。咱们在看海的时分,假如海无波涛,便以为这海没有海的节气,而甘愿去赏识一条小溪。所以,那些正在咒骂着所遭受的高低与波折的人,别再诉苦天主的不公与萧瑟,由于这恰恰是命运的垂青。即便你第100次跌倒,也要第101次地爬起来。或许不经意间,那所阅历的苦难,已成为人生一笔名贵的财富。

看那些曾从苦难中走出来的人的成功的背面,都浸透了斗争的泪泉,洒满了献身的血雨。正如孟子所说天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。

由此我想到了自己,我既没有面临生计的要挟,也不必去忧国忧民,我所阅历的苦难无非是一次考试的失利,日子中的一些不如意。面临这些,我知道我没有理由不去刚强地面临,从失利中奋起,我还可以从头振翅高飞!

笑傲苦难吧!——苦难也会望而生畏!

范文三:作文评分标准

作文评分的基准分都定在35分。抵达了根本要求,根本契合题意,言语也过得去,比较平一些的文章,就可以打35分。

4.打分的程序:

打分采纳“概括判别,分等参照”的准则,首要应该从总体上概括打分,看它归于哪一档的文章。一篇作文在根底等级分上分为四档:

(1)50~45分;(2)44~40分;(3)39~30分;(4)29~15分;(5)14分以下。

所以,点评一篇文章,首要要可以把它定位在某一档中,这样,评分就不会呈现大的失误。

5.关于评分要害:

评分标准中以题意、内容、言语和文体为要害。咱们建议在这四项中,以内容和言语为要害。除了审题,文体也可以恰当降低要求。这儿的文体,不是指谈论文、记叙文和阐明文,而是指更广泛的文体概念。

6.关于问题作文

若作文具有以下四点之一,则视为问题作文:(1)内容上有严峻政治倾向性过错;(2)作文相同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特别记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

二、阅卷教师的特征:

1.作业量大,易发作疲惫:不肯意细心看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费劲,主题句没找到或欠好找到的,打低分;电脑阅卷,笔迹含糊,扫描不清失信息,教师看得费劲影响分。

卷面“容颜”须打扮,要讨“考官”心喜爱。

一是,有必要用专用笔答题,浓淡适度;少涂改、轻涂改,即便涂改,也要按规则(将所修正的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,明晰地改;二是,字不要写得太大、太松懈,有格的也不要写得太丰满,字体要

规矩,不要太倾斜(斜度大的扫描出来很含糊,含糊不清),字距行距也不要太大。千万留意:含糊不清难以辨识的不管简答题仍是作文一概判零分。

2.阅卷教师易发作主观性。咱们有必要想办法使阅卷教师的主观能动性向着有利于你的方面开展,不然便会形成直接排挤。

隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“窍门”。

俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西瓜。”咱们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,由于它在120分的语文卷中占有了50分,比重之大清楚明了。当然作文“网阅”的打分也就成了咱们照顾的重中之重。

为公平、公平起见,各地应考委拟定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷教师打分距离超越5分(5分以内的取两人的均匀分),交由第三人阅览打分,假如第三人打分与前两人打分距离仍是较大(不大的就取三个人的均匀分)就交由第四人(终评人)阅览,并以第四人所打的分为完结分(一锤定音)。

重视作文写作,重视作文练习,那种“作文实质上便是碰运气,不必做预备”的观念是极点过错的,应活跃预备,科学体系练习。

3.评分标准是阅卷教师的仅有绳尺。依照评分标准写作文是作文稳中求胜的要害。咱们有必要实在地澄清写作的评分标准。

以根底等级(内容+结构+表达共40分)和开展等级(10分)为基准,而且对评分细则有了弥补阐明:以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(“内容”或许说“立意”是基准,决议分数的走向),然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分,不跨等级打分(先确认“内容”等级分,即依据“立意”确认等级,然后再给“表达”和“特征”定级)。

还有以下几点需求清楚:

a.正确了解“深化”与“宛转”。要言之成理,能落到一个详细的点上,或深化实质,或捉住规则,或提醒原因,透过现象看实质。宛转并非含糊,更不是不流通,它是含蓄表达的一种特别方式,作文时应该明晰地表达自己的观念。

b.着眼“真诚”与“实际”。多角度地调查日子,发现日子的丰厚多彩。写出真情实感,爱情要真诚。

c.重视“立异”与“文体。立意“立异”≠大唱反调,体式“立异”≠寻求把戏,选材“出新”≠写社会阴暗面,言语“求新”≠言语异化。至于“文体”应依据论题和自己的专长而定,最好选用记叙文、散文、谈论文三种常见款式,少选用诗篇、戏曲、寓言等体裁。

d.重视“是什么”“为什么”和“怎样办”。

定论:阅卷教师看咱们的卷子时刻很短,咱们有必要让自己的作文习惯阅卷教师的改卷需求。

三.阅卷教师的要求:

1.要求你有必要表现活跃的人生观,切忌低俗或过火

2.要求你不要写风险体裁。学校爱情、社会漆黑、冲击高考制度。

3.要求你卷面要整齐美丽。笔迹不清,卷面含糊,勾画较多,会降分的。字可以不美丽,但有必要好认。

4.阅卷教师给你的时刻是九十秒:你有必要主题鲜明,你有必要长处杰出。

四.留意事项:

1.偏题跑题,输定了。

2.没有标题,标题不合要求,不只扣3分。

3.字数不行,丢失肯定沉重。

4.不要写错别字,必定写过文章至少读上一遍。

5.没有完毕,不得高分。完毕必定要扣题、照顾最初,不然丢失大。

6.资料作文抛开试题所给的资料,直接划入四类卷。

7.机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷。

8.文体不要怪样子。

9.要多从课本里找资料。

10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦,请多给自己一些分,请多怜惜学生,手下留情之类。

11.写作根底不牢,不要盲目立异。

12.尖子生:力求不犯初级过错:卷面草,等级低;立意偏,低分;思维过火、特殊,辞意艰深,低分。

13.作文根底好的学生,力求做到:以标题贯穿一直;形象详细,爱情真诚,主题鲜明。

14.作文有困难的学生,力求做到:文通字顺,立意准;把握技巧,制作亮点。

范文四:作文评分标准

袁场小学庆党90周年暨“六、一”学生写字、作文比赛

评卷要求和评分标准

评卷要求

1、 严守评卷时刻(5-6点钟)。

2、 不得串组,不得私自拆开试卷。

3、 不管1-2年级学生写字仍是3-6年级学生作文都由本组教

师各给出分数后,以均匀分为准。(注:本组教师不得给出相同的得分)。

4、 评卷完毕后,别离写出一、二、三等奖的学生名字、班级

和得分。交教研室。

评分标准

一、1至2年级写字

1、卷面整齐,无涂改。(10分)

2、字形巨细适中。(40分)

3、笔画清楚、到位、标准、留意顿笔和出锋。(30分)

4、难写的部首:笔画组合合理,与其他部件调配适宜。(20分) 二、3至6年级作文

一 类 文:(100~90分)

内容:主题明晰、内容详细、爱情实在、契合作文要求 结构:结构谨慎、条理明晰、分段表述

言语:言语流通、用语精确、形象生动、不写错别字 卷面:卷面整齐、书写整齐

二 类 文(80—89分) 内容:题较明晰、内容详细、爱情实在、契合作文要求

结构:结构完好、层次较清楚、分段表述

言语:言语较通畅、用语较精确、形象较生动、不写错别字 卷面:卷面整齐、书写标准

三 类 文 (70—79分)

内容:主题根本明晰、内容比较详细、有爱情表达、违背作文要求

结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述

言语:言语较通畅、用语较精确、有形象描绘、少数错别字 卷面:卷面较整齐、书写较标准

四 类 文(60—69分)

内容:主题根本明晰、内容不行详细、离题

结构:层次较清楚、结构较乱

言语:言语根本通畅,有少数语病

卷面:卷面较整齐、书写较标准

五 类 文(60分以下)

内容:中心不明晰、内容不详细、违背题意

结构:条理不清、结构紊乱

言语:句子不通畅

卷面:卷面凌乱、笔迹不清

注:

(1)没有标题扣5分。

(2)满分100,酌情按分值打分。

(3)呈现多篇作文相同的,只判其间一篇实分,其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行检查,必要时可重评。

(5)特征加分(3分)。抵达下列三项之一者可加1—3分。

① 爱情真诚,有自己的殷切感悟。

② 构思或选材新颖,见解独特,有特性。

③ 言语生动,有文采。4、条理清楚,阶段清楚(10% 3分)

(6)、会用标点,错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分,标点过错每个扣0.5分,扣足3分停止。

(7)、书写整齐、美丽(卷面分 3分) 卷面太乱,笔迹马虎酌扣1—3分。

语文组

2011-5-30

范文五:作文评分标准2011

小学生作文评分标准

通过对10年内小学升初中考试作文评分标准概括总结主要有以下几个评分标准 。 作文评分标准(一)

A等(27—30):贴题,思维健康,中心明晰,内容详细,层次清楚,句子通畅,标点运用比较正确,错别字少,卷面清洁。

B等(24—27):贴题,思维健康,中心明晰,内容比较详细,层次较清楚,句子通畅,标点运用比较正确,错别字少,卷面整齐。

C等(18—24):根本贴题,思维健康,中心根本明晰,内容欠详细,层次不行清楚,句子根本通畅,标点运用大体正确,错别字多。

D等(18分以下):不合题意,中心不明晰,内容很不详细,层次不清,句子不通,标点过错和错别字多。

其间:错别字每个扣0.5分,扣足5分停止;标点过错每个扣0.5分,扣足3分停止;卷面太乱,笔迹马虎酌扣1—2分。 作文评分标准(二)

为了改动考试作文评分的随意性,标准作文评改,抵达鼓舞学生,客观公平点评教师教学效果的意图,特拟定如下作文评分标准

小学生作文应重视写实在的内容,抒真诚的情感,句子通畅,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓舞立异,写出特性,尽量削减仿照。作文点评应以鼓舞为主,不小气分数。

作文内容分数值份额:

思维健康,中心明晰(30%)(附标题可占5%)

内容与标题相符,叙说详细(20%)

条理清楚,阶段清楚(20%)

句子通畅(20%)

会用标点,错别字少(10%)

评分参阅:(以总分30分为例)

一类文(27—30):贴题,思维健康,中心明晰,内容详细,层次清楚,句子通畅,标点运用比较正确,错别字少,卷面清洁。

二类文(20—27):贴题,思维健康,中心明晰,内容比较详细,层次较清楚,句子通畅,标点运用比较正确,错别字少,卷面整齐。

三类文(12—20):根本贴题,思维健康,中心根本明晰,内容欠详细,层次不行清楚,句子根本通畅,标点运用大体正确,错别字多。

四类文(0—12):不合题意,中心不明晰,内容很不详细,句子表达很差,层次不清,句子不通,标点过错和错别字多。

评分时还可规则,错别字每个扣0.5分,扣足5分停止;标点过错每个扣0.5分,扣足3分停止;卷面太乱,笔迹马虎酌扣1—2分。 作文评分标准(三)

三 —六年级作文评分标准

1、内容 结构 言语 卷面

一 类 文:(30-27分)

内容:主题明晰、内容详细、爱情实在、契合作文要求

结构:结构谨慎、条理明晰、分段表述

言语:言语流通、用语精确、形象生动、不写错别字

卷面:卷面整齐、书写整齐

二 类 文(24-27分) 内容:题较明晰、内容详细、爱情实在、契合作文要求

结构:结构完好、层次较清楚、分段表述

言语:言语较通畅、用语较精确、形象较生动、不写错别字

卷面:卷面整齐、书写标准

三 类 文 (21—24分)

内容:主题根本明晰、内容比较详细、有爱情表达、违背作文要求

结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述

言语:言语较通畅、用语较精确、有形象描绘、少数错别字

卷面:卷面较整齐、书写较标准

四 类 文(18—21分)

内容:主题根本明晰、内容不行详细、离题

结构:层次较清楚、结构较乱

言语:言语根本通畅,有少数语病

卷面:卷面较整齐、书写较标准

五 类 文(18分以下)

内容:中心不明晰、内容不详细、违背题意

结构:条理不清、结构紊乱

言语:句子不通畅

卷面:卷面凌乱、笔迹不清

注:1)没有标题扣5分。

(2)满分100,酌情按分值打分。

(3)呈现多篇作文相同的,只判其间一篇实分,其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行检查,必要时可重评。

(5)特征加分(3分)。抵达下列三项之一者可加1—3分。

① 爱情真诚,有自己的殷切感悟。

② 构思或选材新颖,见解独特,有特性。

③ 言语生动,有文采。 作文评分标准(四)

为了改动考试作文评分的随意性,标准作文评改,抵达鼓舞学生,客观公平点评教师教学效果的意图,特拟定如下作文评分标准

小学生作文应重视写实在的内容,抒真诚的情感,句子通畅,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓舞立异,写出特性,尽量削减仿照。

一、作文内容分数值份额:

1、作文标题恰当(5% 1.5分)

2、思维健康,中心明晰(25% 7.5分)

3、内容与标题相符,描绘详细、生动(30% 9分)

4、条理清楚,阶段清楚(10% 3分)

5、句子通畅(20% 6分)

6、会用标点,错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分,标点过错每个扣0.5分,扣足3分停止。

附:书写整齐、美丽(卷面分 3分) 卷面太乱,笔迹马虎酌扣1—3分。

二、评分参阅:(以总分30分为例)

一类文(27—30):1、笔迹整齐、美丽;2、写作文标题;3、句子通畅流通,能用完好的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞办法;4、精心选材,内容详细,能紧紧环绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而详尽的描绘;5、阶段层次清楚,有必定的逻辑性和思维内在;6、正确运用标点符号;7、抵达规则字数。(扣0—3分)

二类文(24—26):1、笔迹比较整齐、美丽;2、写作文标题;3、句子较通畅流通,能用完好的句子表达出自己的意思,能偶然用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞办法;4、内容比较详细,能环绕一个中心把意思表达得较清楚,描绘较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确运用常用的标点符号;

7、抵达规则字数。(扣4—6分)

三类文(18—23): 1、笔迹欠整齐。2、写作文标题;3、句子根本通畅流通,根本能用完好的句子表达出自己的意思,缺少常用的修辞办法;4、内容欠详细,中心根本明晰,缺少生动的描绘;5、层次不行清楚;6、标点运用大体正确,错别字多;7、抵达规则字数。(扣7—12分)

四类文(12—17):1、书写不行仔细;2、句子的完好性和通畅程度不行,句子的表达不完好,有语病,错别字较多;3、内容比较简略,中心不明晰,文章的意思表达不清楚;4、层次不行清楚;5、标点符号运用不当;6、字数略少。(扣13—18分)

五类文(0—11):1、笔迹马虎辨识困难;2、句子不通畅、不完好,病句多,错别字多;3、内容很简略,没有中心,记流水帐,重复烦琐,不知所云;4、标点符号过错显着;5、跑题;6、字数在300字以下、只写一个作文标题,或许爽性空白。(扣19—30分)

范文六:作文评分标准(满分30分)

作文评分标准(满分 30 分)

一类文:28--25 分 二类文:24--21 分 三类文:20--17 分 四类文:17 分以下 1、能 紧 扣 主 题 1、紧扣主题,故 1、有环绕主题的 1、不能环绕主题。 写 , 故 事 情 节 合 作业节合理、进程 内容,故事表达基 2、表达不行理解。 理,进程叙说比较 清楚。 本清楚,情节比较 3、语病、错别字较多。 详细,能用上恰当 2、句子较通畅、 合理。 4、标点运用不行正确。 的好词。 联接。 2、语 句 基 本 通 2、句子通畅、连 3、运用学过的标 顺。 贯。 点。 3、标点运用根本 3、运用学过的标 4、书写较整齐。 正确。 点。 4、书写整齐。 注:书写 2 分 。清楚、整齐得 2 分。笔迹马虎,不明晰口 1 分。笔迹区分不清口 2 分。 标点符号和错别字,错 4 个口 1 分(同一个字重复写错,按一个错字计) ,不超越 2 分。

范文七:生互评作文评分标准

学生互评作文评分标准

每一位学生能环绕一篇作文,从10个方面写出批语,以下10个方面,每个方面给6分,满分为60分。

1、格局是否正确。(6分)

①标题居最初正中。此项为2分。

②阶段最初空两格。此项为3分。用减分制,扣完停止,不再多减,以下每项都是这样。 批语:格局正确。/根本正确。

2、卷面是否整齐。(6分)

①书写是否整齐、美丽。此项为3分。

②是否有勾画涂改现象。此项为2分。

批语:书写整齐。/书写较整齐。/书写马虎。

3、是否有错别字。(6分)

错别字用圈圈起来,并在文中写上正字。每个0.5分。

批语:书写完全正确。/书写有几个错别字。

4、是否有病句。(6分)

病句用横线画出来,并在文中改正。每个1分。

批语:无病句。/有几个病句。

5、字数是否抵达规则的要求(6分)。

抵达规则字数以上的为5分,每少1-50个字,减2分,扣完停止。

批语:字数抵达要求。/字数不行。/字数太少。

6、看最初和完毕。(6分)

①最初是否点题。此项为2分。

②完毕是否扣题。此项为2分③是否首尾照顾。此项为1分。

7、看言语是否简练、通畅。(6分)

言语不简练、重复、罗嗦者酌情扣分。此项为2分。句子不通畅,不是指有病句,而是指句与句之间的联接不联接。此项为3分。

批语:言语简练、通畅。/言语较简练、通畅。/言语重复、罗嗦。

8、看文章的选材。

①是否环绕中心,没跑题。此项为3分。

②选材的案例是否新颖,具有典型性。此项为3分。

9、看表达办法和修辞办法。

①表达办法有5种,记叙、阐明、谈论、抒发和描绘。看是否契合文章体裁的要求。如写记叙文,应在叙说的根底上,恰当在交叉谈论、抒发和描绘。此项为4分。

②能运用一些修辞办法,如比方、拟人、排比……会更好,能添加文章的文彩。此项为1分。

10、看文章的结构。

①层次、阶段是否明晰。此项为3分。

②过渡是否天然。此项为3分。

修改人:

范文八:学生互评作文评分标准

学生互批作文评分标准

把作文修改分红10个部分,每个部分给5分,一篇作文满分为50分。

1、卷面是否整齐(5分)

书写标准,笔迹清楚,卷面整齐(5分);书写标准,笔迹清楚,卷面较为整齐(4分);卷面有涂改,不行整齐(3分);书写马虎,笔迹不清楚,卷面不整齐,该项不得分。

2、字数缺少(5分)

字数缺少在50字以内的扣2分,100字以内扣5分。

3、错别字几个(5分)

发现错字,要将错字在原文处打上符号,而且写到批语处,再在后边写上正确的字。有的大意的同学错字挑不出来,怎样办?就搞流水作业:每人要批四篇文,每篇文要通过甲、乙、丙、丁4个人之手。发现错别字,每两个扣1分,最多扣5分。10个以上也不再多扣,但要逐个给予纠正。

4、有几处病句(5分)

挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。每处病句减1分,减至5分,不再多减。 言语不简练,重复、烦琐者酌情扣分,此项不超越2分。言语不通畅,不是指有病句,而是指句与句之间联接不联接者,扣分也不超越2分。

5、标点符号有几处显着过错(5分)

着重句号、引号、叹号、问号的运用。发现显着过错的当地,有一处扣1分,有五处扣5分,超越五处,不再多扣。

以上五条,都是写文章最低的要求,学生通过三、四篇文章的修改实践,就可以把握。再修改两三篇,把握得比较熟练了,再一条一条地添加新的要求。

6、看文章的结构是否完好(10分)

①最初是否简练并点题。(5分)

②完毕是否照顾最初并提高中心。(5分)

7、看内容,是否有一件详细的事(5分) ..

8、看中心是否杰出,所写的作业有没有紧扣“美好”。(5分)

9、看选材是否典型,新颖,不落窠臼。(5分)

1

范文九:学生互评作文评分标准

学生互评作文评分标准

每一位学生能环绕一篇作文,从10个方面写出批语,以下10个方面,每个方面给10分,满分为100分。

1、格局是否正确。(10分)

①标题居最初正中。此项为4分。

②阶段最初空两格。此项为6分。用减分制,扣完停止,不再多减,以下每项都是这样。 批语:格局正确。/根本正确。

2、卷面是否整齐。(10分)

①书写是否整齐、美丽。此项为6分。

②是否有勾画涂改现象。此项为4分。

批语:书写整齐。/书写较整齐。/书写马虎。

3、是否有错别字。(10分)

错别字用圈圈起来,并在文中写上正字。每个0.5分。

批语:书写完全正确。/书写有几个错别字。

4、是否有病句。(10分)

病句用横线画出来,并在文中改正。每个1分。

批语:无病句。/有几个病句。

5、字数是否抵达规则的要求(10分)。

抵达规则字数以上的为10分,每少1-50个字,减2分,扣完停止。

批语:字数抵达要求。/字数不行。/字数太少。

6、看最初和完毕。(10分)

①最初是否点题。此项为4分。

②完毕是否扣题。此项为4分③是否首尾照顾。此项为2分。

7、看言语是否简练、通畅。(10分)

言语不简练、重复、罗嗦者酌情扣分。此项为4分。句子不通畅,不是指有病句,而是指句与句之间的联接不联接。此项为6分。

批语:言语简练、通畅。/言语较简练、通畅。/言语重复、罗嗦。

8、看文章的选材。(10分)

①是否环绕中心,没跑题。此项为6分。

②选材的案例是否新颖,具有典型性。此项为4分。

9、看表达办法和修辞办法。(10分)

①表达办法有5种,记叙、阐明、谈论、抒发和描绘。看是否契合文章体裁的要求。如写记叙文,应在叙说的根底上,恰当在交叉谈论、抒发和描绘。此项为8分。

②能运用一些修辞办法,如比方、拟人、排比……会更好,能添加文章的文彩。此项为2分。

10、看文章的结构。(10分)

①层次、阶段是否明晰。此项为6分。

②过渡是否天然。此项为4分。

修改人:

范文十:40分作文评分标准

40分作文评分标准

一类文:(40——35分) 写作规模契合标题要求,爱情真诚,思维健康,内容充分,中心明晰,能恰当地运用表达办法,有较强的感染力或说服力,言语流通,条理清楚,结构谨慎,书写整齐,卷面整齐。

二类文:(30——34分) 写作规模契合标题要求,思维健康,内容充分,中心明晰,言语流通,条理清楚,结构谨慎,书写整齐,卷面较整齐。。

三类文:(25——29分) 写作规模根本契合标题要求,文章有中心,资料较详细,言语根本通畅,条理较清楚,结构谨慎,书写较整齐,卷面较整齐,可评。

四类文:(20——24分)

1.句子不通,显着的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明晰;3.层次不清楚,条理不清楚;4.缺少400字。

五类文:(20分以下)

1.写作规模不契合标题要求,文不对题;2.有显着的观念过错;3.文理不通;4.结构凌乱。

阐明:

1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分停止。

2.笔迹马虎,卷面不整齐,酌情扣1~2分。

3.有文采、有构思的文章可酌情加2~5分。

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